2019年，国家印发了《国家职业教育改革实施方案》，要求“职业教育由参照普通教育向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平”。2022年修订并实施的《中华人民共和国职业教育法》，要求“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径”。教育部等九部门联合印发了《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，提出：“到2023年，遴选建设1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业”。《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》提出：“重点建设10所左右高水平高职学校和50所左右高水平中职学校”。实施山东省高水平中等职业学校建设就是精准对标《国家职业教育改革实施方案》，着力推进职业教育提质培优落实落细的具体举措。

众多职教政策红利叠加，对中职教育提出了更高要求，学校面临着人才培养必须达到更高质量的挑战。学校课程思政建设基础薄弱，彰显艺术特色的思政育人体系尚不完善，缺少在全国、全省有影响力的学科带头人和行业领军人物，这些不足都制约着学校发展。

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出：到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。该政策的颁布，从国家战略层面推动了美育工作的高质量发展，对于学校各专业的人才培养模式、校企合作、教育教学、师资队伍建设等也提出了明确要求，为学校高水平发展提供机遇。

传统的课堂教学模式不适应新时代艺术人才培养的需要，给学校高素质艺术人才培养带来了巨大挑战。学校在进一步深化中职艺术教育“线上+线下”“讲台+舞台”教学模式改革、完善数字化专业教学资源库建设、推进“课堂革命”等方面任重而道远。

2022年文化和旅游部、教育部联合印发的《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》指出，“到2025年，重点支持建设10所左右全国文化艺术特色中职学校和30个左右全国文化艺术特色中职专业；培育开发不少于10项文化艺术及相关领域职业技能等级证书”。

2020年《中共山东省委关于制定山东省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，提出“提升公共文化服务水平，加快媒体深度融合，做强新型主流媒体，建强用好县级融媒体中心，构建全媒体传播体系。实施齐鲁文艺作品质量提升工程，推出一批思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀作品。十大正规赌官方网页版立足新时代锚定新目标新任务，今后五年，加快建设“活力海洋之都、精彩宜居之城”，放大“电影之都”“东亚文化之都”品牌效应，重点发展影视文化、5G高清视频、音乐演艺、创意设计等产业，建设艺术城市，区域文化产业的发展活力为学校的发展提供了强劲的地方合作动能。同时，随着“艺术+技术”新兴艺术样式的蓬勃发展，职业院校各专业的教学内容、课程体系、校企合作、队伍建设、人才培养等方面均迎来了改革契机，这为学校的创新发展提供了“窗口期”。

区域文化艺术产业发展新趋势加速了中职艺术教育的升级转型，给学校的功能定位和目标任务带来了巨大的挑战。学校要积极做好专业对接区域文化艺术产业，探寻产教融合、校企合作新途径，服务经济社会新发展。

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