一、总则

1.制定目的：为规范学校体育课教学行为，防范体育活动中的安全风险，保障学生身体健康和生命安全，维护正常教学秩序，依据《学校体育工作条例》《中小学幼儿园安全管理办法》等相关规定，结合本校实际，制定本制度。

2.适用范围：本制度适用于青岛实验初中全体学生、体育教师及参与体育课组织管理的相关人员，涵盖课堂教学、体育训练、体育测试、课外活动等各类体育相关活动。  

3.基本原则：坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，落实“谁组织、谁负责”的安全责任制，将安全管理贯穿体育教学全过程。

二、课前安全管理

（一）教师准备要求

1.课前须全面检查教学场地、器材设备，重点排查操场跑道、篮球场、足球场等场地的平整度、排水情况，确认单杠、双杠、跳绳、球类等器材的牢固性、安全性，对损坏、老化器材立即停用并报备后勤部门更换。

2.提前了解授课班级学生的健康状况，通过班主任、学生健康档案等渠道，明确患有心脏病、哮喘、癫痫等不适宜剧烈运动疾病的学生，以及近期受伤、身体不适的学生，制定差异化教学方案，安排适应性活动或见习。

3.根据教学内容、天气情况（高温、低温、雨雪、大风等）制定安全教学预案，明确课堂安全注意事项，准备好急救箱（含创可贴、消毒液、绷带、冰敷袋等常用药品），并确保急救设备完好可用。

（二）学生准备要求

1.学生须按规定穿着舒适、合体的运动服和运动鞋，不得穿紧身衣、牛仔裤、高跟鞋、拖鞋等不适宜运动的衣物鞋子，不得佩戴项链、耳环、手表、钥匙等尖锐物品，长发学生须将头发扎起。

2.课前主动向体育教师说明自身健康状况，如存在头晕、腹痛、关节不适等情况，不得隐瞒，由教师安排适当活动或见习。

3.课前做好热身准备，在教师指导下完成关节活动、拉伸、慢跑等热身运动，避免因准备活动不充分导致运动损伤。

三、课中安全管理

（一）教学组织规范

1.体育教师须严格按照教学计划和课程标准授课，合理安排教学内容和运动强度，兼顾不同学生的身体素质差异，避免超强度、超范围教学。

2.授课时须保持课堂秩序，明确运动规则和安全禁忌，对跳跃、投掷、对抗性等高危运动项目，须进行详细的动作示范和安全指导，必要时安排专人防护。

3.不得组织学生在不符合安全标准的场地、器材上进行运动，不得在恶劣天气（如暴雨、雷电、高温暴晒等）下开展户外体育活动。

（二）学生行为管理

1.学生须严格遵守课堂纪律和运动规则，听从教师指导，不得擅自离开课堂、更改运动项目或违规操作器材。

2.运动过程中如出现头晕、乏力、腹痛等不适症状，须立即停止运动并向教师报告，不得勉强坚持。

3.严禁在体育课堂上追逐打闹、推搡拥挤、恶作剧等危险行为，避免因人为因素引发安全事故。

（三）应急处置流程

1.课堂上发生轻微运动损伤（如擦伤、扭伤等），教师须立即进行现场急救处理，并做好登记；若损伤较为严重（如骨折、脱位、昏迷等），须立即启动应急预案，拨打120急救电话，同时联系班主任、学校德育处和学生家长，做好伤者送医和后续沟通工作。

2.发生安全事故后，教师须保护好事故现场，及时收集相关证据，如实向学校汇报事故情况，不得隐瞒、谎报。

四、课后安全管理

（一）场地器材管理

1.体育教师须在课后检查场地、器材的使用情况，及时整理归置器材，关闭相关设施设备（如体育场馆门窗、电源等），确保场地器材安全存放。

2.对课后发现的损坏、故障器材，须及时张贴警示标识并报备后勤部门维修，避免后续使用引发安全问题。

（二）学生后续管理

1.教师须提醒学生课后及时补充水分、休息调整，避免剧烈运动后立即大量饮水、洗冷水澡等不当行为。

2.对课中出现运动损伤的学生，教师须跟踪了解其恢复情况，必要时与班主任、家长沟通协调，调整其后续体育课程参与方式。

3.鼓励学生课后主动向教师反馈体育课堂中的安全隐患或合理建议，共同完善安全管理措施。

 

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