一、艺术课程
不断培养学生艺术素养，陶冶情操。为提升“美育”素养对于学生健康的审美价值取向的正面引导作用，从而使得学生艺术创作和鉴赏能力进一步得到提高，新学期要继续加强学生美育工作的投入力度，提升学生艺术素养，培养学生艺术兴趣特长，让每一名同学都能够掌握一至两项艺术才能。以落实核心素养为抓手，在注重学科特色发展的基础上，围绕核心素养的内涵，调整学科的知识体系和能力结构。
二、艺术教师
建立以校长、书记为领导小组组长，德育、教学分管副校长，各职能部门分管干部及音乐组、美术组教研组长、教师为组员的工作小组体系，各部门按照分工有效执行学校体育工作安排。根据上级要求，配足配齐师资力量，保障学生课程、训练、课外艺术活动开展的有效开展。
三、教学管理
为提升“美育”素养对于学生健康的审美价值取向的正面引导作用，从而使得学生艺术创作和鉴赏能力进一步得到提高，新学期要继续加强学生美育工作的投入力度，提升学生艺术素养，培养学生艺术兴趣特长，让每一名同学都能够掌握一至两项艺术才能。同时充分利用好校园宣传栏与官微，让学生的艺术作品有展示的平台，不断吸引更多的学生能够积极参与到学校的艺术活动中，发挥学生主管能动性，自发的提升自我的艺术素养，提高自我艺术技能水平。
四、经费设施
根据上级要求，学校建设了专业舞蹈教室、合唱教室、书法教室等，确保艺术活动学习及开张有充足的场地设施条件保障。同时广泛建立校外实践基地，与网上十大正规赌网址美术馆等场所建立合作关系，学生有更多的机会去领略感受美的力量。
五、艺术活动
开展的校园文化节，要在原有的基础上再精细，再创新，让流程得到完善，让节目内涵得到升华，让学生参与度得到提高，让项目给班级带来的凝聚力得到加强，让每一名学生参与其中并有所收获。同时充分利用好校园宣传栏与官微，让学生的艺术作品有展示的平台，不断吸引更多的学生能够积极参与到学校的艺术活动中，发挥学生主观能动性，自发的提升自我的艺术素养，提高自我艺术技能水平。
不断培养学生艺术素养，陶冶情操。以合唱团、舞蹈团、管乐团三支队伍为引领，不断带动全体学生整体水平，进一步扩大艺术活动在学生中的参与面，让更多的学生进入到这个活动团体中，不断地发现和培养人才。本学期艺术季圆满拉下帷幕，下学期虽无法举行规模大型的校园整体性艺术活动，但可考虑开展局部性、段落性、以点带面性的主题艺术比赛活动。
六、校园文化
一是积极营造艺术化校园环境，创设了充满文化艺术韵味的校园，努力创设优美育人环境。积极开展了丰富多彩的学校艺术活动，创造条件，在“五四”、“国庆”等节假日前后认真开展“校园艺术节”活动，学生在活动中得到锻炼，受到教育。
 二是着重艺术特长的培养。鼓励学生认真学习艺术，每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我校在抓好课堂教学主渠道教育的同时，组织了多个学生艺术社团，丰富了学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间。同时，学校每年招收一定数量的艺术特长生，提高了学校艺术教育的质量，树立了艺术榜样。
七、重点项目
以合唱团、舞蹈团、管乐团三支队伍为引领，不断带动全体学生整体水平，进一步扩大艺术活动在学生中的参与面，让更多的学生进入到这个活动团体中，不断地发现和培养人才。学校将“十个一 ”活动中的学会一首歌、学会一个乐器 等与学校艺术教学工作相结合，重视学生过程性评价，艺术 老师能够充分利用记分册、阶段性评测等方式，对学生的艺 术学习进行评价和指导，有效提升艺术教学效果，在每年进行的艺术学业水平测试中，我校均保持极高的通过率。

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