本学年度，我校深入贯彻“五育并举”教育理念，全面落实《义务教育劳动课程标准》和上级有关劳动教育工作的部署要求，以提升学生劳动素养为核心，系统推进劳动课程建设、实践活动开展与条件保障工作，取得良好成效。现将本学年劳动教育工作自评如下：

一、劳动课程规范实施，体系持续完善

本学年，我校严格依照国家课程方案，全面开齐开足劳动教育课程，结合校本实际构建了“基础+特色+拓展”三级课程体系。在课程实施过程中，注重将劳动观念培育、劳动能力培养与劳动习惯养成有机融合，系统开展劳动观念教育、技能训练与成果展示。

通过组织主题班会、校会讲座、劳动知识竞赛等多种形式，持续强化学生对劳动价值的认同。继续推进“中学生必备的十项劳动技能”达标活动，确保每位学生掌握基础生活劳动技能与简单生产劳动能力。依托校园劳动周、班级值日制度等常态化机制，强化学生日常劳动习惯的养成，提升其自主劳动意识与实践能力。

二、劳动实践活动丰富多元，育人成效显著

本学年，我校顺利完成学工、学农社会实践活动，通过精心组织与过程指导，引导学生在真实劳动场景中体验劳动价值，增强社会责任感。在常规劳动实践方面，持续开展校园美化、教室保洁、食堂帮厨等校内劳动项目，强化学生校园主人翁意识。

依托班级劳动岗位责任制与校园劳动志愿服务机制，推动形成“人人参与、班班行动”的劳动氛围。组织学生参与社区服务、公益劳动等校外实践活动，拓宽劳动教育场域，增强劳动教育的现实感与影响力。通过集体劳动与个性实践相结合，实现劳动育人与班级建设的双向促进。

三、条件保障有力到位，支撑体系健全

学校高度重视劳动教育师资队伍建设，根据课程与活动需要配齐配强专兼职劳动教师，定期组织教师参与区市级劳动教育专题培训与校际教研交流，不断提升教师课程实施与活动设计能力。

在场地与资源方面，积极整合校内劳动实践教室、校园绿地等场所，拓展校外学工、学农基地与社会实践站点，为劳动教育提供多样化空间支持。完善劳动教育器材配备与管理机制，确保各类劳动工具安全、充足、可用，为劳动课程与活动的顺利开展提供坚实保障。

未来，我校将继续深化劳动教育课程改革，拓展劳动实践载体，完善协同育人机制，推动劳动教育与学生全面发展深度融合，努力构建具有实验初中特色的劳动教育新样态。

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