一、建设高素质专业化教师队伍

1.着力健全工作机制，发挥规范管理作用体系。以教研组长、集备组长领导力建设为抓手，完善各教研组、集备组工作机制与方法；加强教学常规检查力度，以期中、期末定期常规性检查、作业抽查等方式强化集备规范、学历案质量、作业批改等方面；继续落实干部进课堂、进集备组活动，校长、书记听课不少于30节，中层以上干部、教研组长、集备组长、青年教师听课不少于20节，全体教师听课不少于15节，新入校老师继续落实“听一节、上一节”要求。

2.着力构建培训体系，打造全方位培育矩阵。学校聚焦教师梯次成长需求，围绕新入职教师过渡、青年教师成长探索、骨干教师创新发展等重点阶段，科学谋划教师培养培训方案。开展新入职教师“亮相课”活动，加速“站稳”讲台；组织青年教师“五个一”素养提升活动，突出培养阅读力、教学力和科研力；邀请校外专家入校，组织开展全体教师教学能力提升培训；通过提供理论团队的个性化支持，促进名师成长为教育家型教师；开展AI等数字化专题培训，提升教师数智化教学能力。

3.着力宣传优秀典型，提升先进典型带动作用。继续开展“双月论坛”，挖掘、分享优秀教师的先进事迹；微信公众号设立“老师您好”专栏，让优秀教师成为身边的生动教材，提升教师职业获得感；凝练教研组、集备组典型教学案例，宣传教师获奖佳绩，提升教师职业成就感。

二、提升教育教学质量

1．加强课程建设，筑造课程品牌。以“快乐教育”理念为基，优化三级课程体系；在初一年级开设选修课，初二年级开设雅思分层课，初三年级进行自招选课走班，突出校本课程体系化、规模化改革。探索德育课程体系3.0建设，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2．深化学历案研究，打造高效课堂。全学科推广使用学历案，促进“教学评一体化”落实落地；以集备组作为核心单元，打造本年级内容完整、结构合理的学历案体系；借助大集备、年会等重要活动形式，深入挖掘并树立优质学历案的典型范例。

3．秉持试点先行策略，多维度创新育人模式。初三年级优化“自招选课走班”机制，满足学生差异化学习需求；三个年级新学期以数学、英语学科为试点开展选课走班，提升课堂效率；大力开展拔尖创新人才培养，在语文、数学、英语、物理、化学、生物、信息科技、天文、地理等多门学科深入挖掘学生潜能，助力学生在优势学科领域实现卓越发展。

三、做好中考会考工作锚定中考核心工作，全方位护航备考征程。教学团队深入调研讨论，靶向7080目标，制定中考复习总方向；初三集备组研究本学科近三年中考试题，规划好各阶段的学习任务和复习策略；各教研组组内召开阅卷情况分析会，精准把握中考的考试要求和命题趋势；班主任逐人分析学生学情，做好家校沟通和心理疏导工作；教导处牵头做好模拟考试、实验考试、艺术考试、人机对话等考试的筹备和考务工作。初二年级开展地生选课走班，精准帮扶边缘生。组织专门力量，制定专项政策，全力做好自主招生和奇点计划选拔工作。

四、持续深化数智赋能紧扣教育数字化转型浪潮，新学期在现有智学网应用基础上升级为智慧精准教学，采用一个平台贯通备课、出题、上课、作业等多项教学相关工作，并以AI为辅助，助力教学效率大幅提升。

五、提升处室工作效能。明确工作步骤及责任人，践行清单管理、责任到人，使工作能够找的对人、干的明白、做的圆满。网络安全常抓不懈，按照上级要求做实做细各项工作，通过“网络安全小贴士”等形式，不断提升师生网络安全意识和能力，守护网络安全。

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