我校教学工作继续坚持“过程追求精细、结果追求完美”的管理理念，推动各校工作再上新台阶。坚持创新发展、提升引领的工作思路，突出“卓越人才奠基教育”的学校特色，围绕四个更加：更加规范、更加严格、更加精细、更加务实，四个更有：更有层次、更有品味、更有创新、更有实效继续深化课程改革，加快学校现代化建设，创建全国一流名校。

聚焦新高考，推进教学精致管理，提高课程实施水平

1.积极稳妥推进选课走班工作。

总结往届学生选课走班经验，结合高考录取数据，加强三个级部工作的统筹安排，在以往选课走班的基础上，总结不足与经验，组织团队对现有高考制度下各种措施、举措进行细化。

本学期加大做好新高考的背景下的教务管理、考务管理、教学评价、课程设置各项工作的配套举措。同时通过集体研讨、专家培训等各种方式促进各备课组对新高考的研究，在继承的基础上结合新的要求推陈出新，逐步落实新高考要求在课堂中的落实。

2. 依托网上十大正规赌网址学科基地建设计划，加强各学科组建设。

成立学科基地建设领导小组，制定基地工作计划，定期研讨基地工作，实现基地工作目标。

研究新课程理念下的学科课程建设、课堂教学模式，加强三级课程整合，形成具有学校特色的学科课程体系、课程资源、教学法等。

形成鲜明的学科教研特色，丰富教研活动的形式和内容，通过研课、磨课、学科教研及相关交流活动，促进优势学科的再发展，形成鲜明的学科教研特色，积极承担全市学科教研活动，发挥示范、引领和辐射作用。

精确制定学科教师发展规划和名师发展任务，提高学科教研组的整体业务水平，总结、提升、推广教研成果，以名师支撑基地，以基地成就教师，以教师发展学生。

3.实施“强课提质”活动，推进构建高效课堂教学模式的研究，培育学生学科核心素养。

本学期通过对“新授课、复习课、讲评课”三大基础课型的研究，抓好“教师、教研、教学”三个关键，组织全体教师练好课堂教学“基本功”，改进教学方式方法，探索轻负优质教学模式，提升教师队伍整体素质，提升教研质量水平，提升课堂教学质量。

更新课堂理念，转变课堂模式，研究项目式教学、大单元教学模式，引导教师关注、研究学生的学习过程。以精心编制导学案为抓手，促进学生为主体的学习发生，将目标从关注教了多少知识更多的转移到学生学了多少知识上来。通过先行课、展示课、公开课、优课评比等方式，结合“名师引领课堂”、“备课组长开放课堂”等活动，相互交流、相互学习，促进教师教学业务水平提升。

4.加强校本教研，提升教育教学工作质量。

本学期继续推进“研深度学习，培高阶思维，育核心素养”的主题校本教研工作。引导教师从学校的实际出发，依托学校资源优势和特色进行教育教学研究。开展专题讲座，促进教师理念提升；组织课堂教学案例分析，促进教学反思；聘请专家指导，促进骨干成长；举行学术沙龙，促进沟通交流。通过活动唤醒教师的科研主体意识，促进了教师的教育观念、教学行为发生全方位的变革，为教师的成长提供了肥沃的土壤。

5.指导教师做好个人发展规划，建立教师发展共同体，促进教师的专业成长。

教师个人做好个人年度发展规划，并进行全面落实。以教师发展规划为载体促进教师学习共同体的建立。在学校迅速发展的今天，需要全校每位教师不断提升自身水平，并作出应有贡献。本学期，学校将结合教师个人年度规划进行专项督导，并通过教师论坛进行交流。

学校教科室继续组织教师将老师们的优秀成果进行汇编分享。以同步课堂教室、录播教室使用为载体，推动教师听评课系列活动，以听评课带动教师教学设计能力的提升。本学期以“一师一优课”展评课为基础，开展骨干教师示范课活动；以微课题为依托推动教师核心素养提升。

利用课堂观察、教后反思、他评与自评等手段，结合信息技术应用，促进教师的自我反思及成长，打造基于生本的愉悦课堂。构建大气而精致的58中课堂生态。

6.建立科技创新教育课程体系，研究人工智能课程的实施路径。

本学年，借助人工智能实验室、科技创新、头脑奥林匹克、NOC竞赛、机器人等各种比赛，开发、开设有利于提升学生科技创新意识的课程和项目。加强创新、创客教育及人工智能课程的开发开设。通过开展卓越讲堂、学科展示周等活动，为学生搭建发展平台。

7.加强学生“竞赛、强基”培训，各学科成立“学科尖子生社团”，加强对尖子生培养机制的研究和探索。

通过招聘引进优秀教师和内部挖潜培养等方式尽快建立一支优质竞赛、强基教练员队伍，满足竞赛强基学生指导需求；各年级选拔优秀学生，成立“学科尖子生社团”，制定活动章程，促进学科尖子生培优工作。

组织学科骨干教师加强对尖子生培养途径的研究，探索在新高考背景下学科特长生的培育方式。健全机制、建设师资队伍，通过多样化的课程引导学生发现个人优势，建立尖子生培养的竞赛课程、自招课程、补弱课程、个人规划课程，利用好导师制、学长制、同伴互助等方式促进尖子生的成长。

8.加强科技教育，创建“科技特色学校”。

秉承“卓越人才培养奠基教育”的办学理念，打造“创新型高科技人才培养奠基教育”范式。注重学生学习能力提升与核心素养培育，为研究型学生提供适宜的成长环境和发展空间，将学生培养成为“科技素养突出、人文素养见长”的创新型科技人才。

实施“卓越师资培养“计划，采取“校内培养”和“名师引进”等方式，用3-5年时间打造一支思想素质过硬、业务能力突出的科技辅导教师和强基、竞赛教练队伍。完善“适合、创造、开放、未来”的卓越课程体系和各学科课程群（激发兴趣、知识拓展、能力提升、强基竞赛辅导等类别），加大“科技创新课程”和“强基奥赛辅导”课程的开发力度，逐步构建起学校科技教育新体系。打造“智慧校园”，提升教学质量，同时让学生体验科技带来的便利，激励学生投身科研事业。增大科技教学设施建设和设备投入，为校园科技活动开展提供保障；联系高校成为”特色学科校外实践基地“，为学生提供高端研修和实践机会。

9.做好2023年招生工作。

针对自招、中考政策的变化，及集团化办学的推进，通过各种途径加强与初中学校的沟通和宣传，做好常态化工作。结合往年招生工作中的得与失，切实做好我校招生工作，本着对学校负责、对学生负责、对家庭负责的态度做好招生的宣传及各项审核、考务工作，切实保证招生工作顺利的进行。

10.加强青年教师培养。

青年教师是学校稳定、健康、可持续发展的保证。青年教师的培养问题，直接影响学校的创新活力和未来竞争力。学校积极创设青年教师成长的良好环境，对青年教师安排学校骨干教师作他们的指导老师，建立师徒关系，由师傅负责青年教师课堂教学各环节和班主任工作的全程指导。

以备课组为单位加强校本研修活动，为青年教师创造学习平台和参与机会，形成共研共学的教学研讨氛围。由骨干教师上公开示范课，课后交流成败、总结经验，为新教师提供借鉴的方法和思路。同时，青年教师经过学习后上汇报研究课，课后以问题为导向，进行点评研讨，总结经验，找准症结，制定措施，明确努力方向。加强新任教师进行职业理想教育，在关心青年教师工作学习生活的同时，学校领导谈心谈话的方式指导新任教师树立教师职业理想，坚定从教信念，克服困难，勇于面对挑战，激发他们自我发展的主动性和内生动力，向“四有好老师”方向发展。

11.要切实加强对高三工作的领导，实现高考成绩的新突破。

把握好本届高三新高考选课走班背景下我校高三工作的重点，切实加强科学备考研讨，汲取2022届高三经验结合本届学生、政策、学科特点，实现清华、北大、C9名校及985高校的再超越。通过自主招生、艺术特长生、艺术生、综合评价录取方式拓宽学生进入一流高校途径。

今年尤其要要高度重视高考方案的研究和信息的把握加强对语文、数学、外语学科全国卷的研究，引导教师正确理解和把握改革的新动向，把握6选3科目的分类、分层推进。要强化高三工作的管理措施，抓管理促效率，抓落实出成绩。要加强对学生的管理，培养良好的学风、班风，营造良好的高考氛围。

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