A1

学

生

发

展

（180分）

B1

身心

发展

（40分）

C1

身体素质

（20分）

有良好的健康意识，有体育锻炼习惯；身体机能、生活与卫生习惯良好，掌握一定的健康知识与体育技能；身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。

2020．9-2021.8

1.对学生进行进行卫生健康知识讲座和健康意识强化。

2.坚持每年举办运动会、每周两节体育课、课间眼保健操、课间跑操和下午体育活动制度；每年秋冬时节，开展跑操比赛、跳绳比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛等活动。通过这些活动的开展，在普及学生体育健康知识，教授学生体育技能的同时，达到增强学生的体质健康的目的。

3.利用校体育馆的各项硬件建设，整合利用学校新增设和现有的各项体育卫生设施，提高学校在体育卫生方面的育人能力和水平。

1.充分利用升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、电子屏、校园电视台、卫生报、体育卫生知识讲座等途径加强对学生健康知识的教育，增强学生健康意识

2.每学期进行两次视力检查，每学年组织两次体检，并根据检查结果调整学校体育课、体育活动，力争达到《国家学生体质健康标准》，合格率达到95%以上。

3. 继续落实学校两课两操三活动，每学期定时开展跑操、课间操比赛，每年举行运动会。

4.把引体向上、仰卧起坐、800米跑和坐位体前屈等运动项目纳入学生日常体育锻炼和运动会班级综合评比中，增强学生体育锻炼意识，提高学生身体素质。

5.开发课间韵律舞群体活动项目，增强学生体育锻炼的趣味性。

6. 积极组织体育卫生人员参加上级部门组织的各项培训。

7.继续落实学校各项卫生检查措施，每月组织评选卫生先进班集体，使学生形成良好的卫生习惯。

8. 重视各种疾病的预防工作，开展好卫生健康知识讲座，积极做好（新冠疫情、水痘、肺结核、流感等）防疫工作，建立预防制度，根据不同季节，有针对性地加大传染病预防的宣传力度，使学生减少甚至摆脱传染病的侵袭。坚持各项上报制度和通报制度，根据有关规定做好患病学生的隔离和跟踪调查工作。

学生处

2021．9-2022.8

进一步丰富和完善模块化教学的教学方法，利用体育课提升学生运动技能通过心理课和健康知识讲座增强学生健康意识，培养学生良好健康习惯，建立完善健康教育体系。

1.丰富军训活动内容（学校一日生活常规教育、宿舍生活注意事项、长途拉练等），增强学生体质，培养学生良好生活习惯，使学生掌握一定的健康知识。军训期间对学生进行心肺复苏讲座和实操培训，并对学生进行实操考核，让学生对急救有所了解并形成一定操作技能。

2.充分利用升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、电子屏、校园电视台、卫生报等方式加大宣传力度。

3.每年根据季节变化举行4次健康知识讲座，使健康知识讲座具有即时性和有效性。

4.在心理课、体育课中融入健康教育内容，落实健康教育课程化。

2022．9-2023.8

挖掘课外活动潜能，丰富学生社团建设，提升学生体育活动兴趣，增强学生体育健康意识，让学生形成一定的体育健康技能。

1.在规范课间跑操、跳绳秩序，提升活动效率的基础上，继续开发两项群体活动项目，增强课间活动的趣味性。

2.在太极拳、健美操、乒乓球等传统社团活动的基础上，完善跳绳、游泳、自行车、 跑步、登山、足球、排球、篮球、棋类等学生社团的建设，建立社团指导教师负责体制，定时、定点举行各项课外社团活动，开展多彩的体育活动和篮、排、足、羽毛球、乒乓球等竞技比赛，落实国家体育艺术技能“2+1”要求。

3.丰富运动会和体育节活动内容，增强师生自我锻炼意识，丰富校园文体生活。

2023．9-2024.8

利用体育课、心理课和课外社团活动，初步建立与学生年龄段和级部整体发展相适应的体育卫生课程体系，形成校本特色。

1.高一形成以健康教育和增强学生跑步、跳远、引体向上、仰卧起坐、跳绳、呼啦圈等基本体育技能为主，融合团体心理拓展活动和乒乓球、健美操普及教育为辅的课程体系，既增强学生健康意识，提升学生体育技能，又能促进班级凝聚力的形成。

2.高二以健康教育和篮、排、足球等体育技能为主，羽毛球、乒乓球、健美操普及教育为辅的课程体系，促进学生体育技能的提升。

3.高三融合心理教育，注重运动的趣味性，团体性，形成班内按兴趣爱好分组活动的课程体系，让学生学会自我调整、锻炼，以舒缓学生学习压力，释放学生阳光、大气的积极心态。

4.形成与学生年龄段和级部发展相适应的心理健康课程体系。

2024．9-2025.8

总结前四年落实的经验与教训，改进缺失，巩固成果，形成支撑学生身体素质发展规范化、科学化、课程化、特色化的健康教育体系。

1.利用每年暑期进行工作总结，改进缺失，巩固发展成果。

2.实现卫生知识讲座、体育健康教育、心理教育的科学化、课程化。

3.课外活动、社团活动进一步规范化、科学化，形成校本特色课程体系。

C2

心理素质

（20分）

有积极进取的态度、健全的人格、健康的心态；善于交流与合作，能准确表达自己的意见，善于吸纳别人合理的建议；有应对挫折和困难的能力。

2020．9-2021.8

建立完善的心理生涯课程体系，普及心理健康和生涯知识、心理调适技能，培养学生的积极心态；搭建多种心理成长平台，为学生创设交流与合作、挑战自我、潜能开发的机会。

1.进一步完善心理生涯必修与选修课程方案、校本教程；2.室内心理课与户外拓展课有机结合，增强心理课的体验性、迁移性。

3.分级部、分主题定期开展心理讲座，心理沙龙，通过校园电台、报刊、微信公众号、音视频栏目等形式推广心理健康理念与方法，营造积极、阳光的校园心理文化。

4.个别心理辅导制度规范化，做好预约、咨询记录及个案追踪记录，及时做好跟进辅导和转介工作。

学生处

2021．9-2022.8

丰富心理课程体系，加强心理教育当中的生涯教育；借助多元化渠道做好青春期系列心理教育，培养学生阳光、自信、独立、大气的人格品质。

1.坚持小班化授课、注重课堂互动性与体验性，心理必修课、选修课、主题班会课三管齐下，互为补充，共筑学生心理健康基石。

2.根据社会发展与招生政策变化及时更新完善生涯规划校本教程，做好学生个体发展指导。

3.通过男生/女生课堂、青春期心理讲座、异性交往专题报告等方式循序开展“健康过渡青春期，自信迈入青年期”教育工作。

4.持续做好学生个别心理指导，完善绿色转介通道。

2022．9-2023.8

继续完善心理健康教育体系，推动家、校、社三方联动，共同更新学生心理健康的支持系统；注重生命教育，培养学生积极适应、悦纳挑战、热爱生命、阳光奉献的心态。

1.稳步上好心理课，借助家长、社会资源丰富心理课的内容与形式，积极邀请家长、社会优秀人士走进校园心理课堂。

2.通过扩大心理咨询范畴（如，邀约家长及相关当事人进入咨询），改善咨询个体的心理支持系统，做好个案记录与跟踪回访。

3.借助测评软件为高一新生建立心理健康档案，形成个人专业报告。

4.以心理生涯课、主题班会、专题讲座、微课、活动设计体验等多种形式广泛开展生命教育，引导学生正确认识自我、拒绝校园欺凌、珍爱自己与他人生命、积极应对困难挫折、乐于分享、健康成长。

2023．9-2024.8

坚持以课程为基础，以其他心理育人形式为辅，不断完善心理、生涯、家庭教育大课程体系；坚持以学习心理辅导为切入点，关注学生全面发展，引导学生正确看待成绩，拥有积极向上的人格。学会正确表达，与父母老师同学有良好交往。

1.更新现有心理、生涯、家庭教育校本教程，补充合宜内容；2.分级部开展考前、考后心理辅导讲座，并根据具体需要开展个别化辅导工作。

3.充分发挥专兼职心理教师为核心，班主任为主干的团队作用，通过不同层面开展学生心理指导工作，并做好相应记录。

4.定期开展家长心理讲座、家长沙龙及亲子心理咨询，保持家校教育的一致性、互补性。

5.注重心理健康教育工作团队的督导与专业提升培训工作。

2024．9-2025.8

继续完善学校心理健康教育体系，促进不同育人方式的互动互补；充分发挥不同资源、平台的优势，塑造学生积极、坚韧心理品质，培养其阳光、合作、向上心态；发挥省心理特色学校的引领、示范作用，促进有益资源流动，提升心理师资队伍水平。

1.推动心理必修课、选修课、融合课、特色课的协同开展，通过规范化、系统化的课程为学生打好心理健康基础。

2.在原有的讲座、主题班会、拓展活动等基础上，加强心理与其他学科的融合育人模式。

3.引入社会机构、大学、企业等资源，开展不同形式的活动体验，开阔学生视野、锻炼心理品质。

4.借助十大正规赌官方网页版教师个性化培训平台、远程研修平台等阵地，通过工作坊、讲座、培训课程等提升我校专兼职心理教师及其他教师的心理教育知识、技能。

B2

品行

表现

（40分）

C3

道德品质

（20分）

初步形成正确的人生观、世界观和价值观；践行社会主义核心价值观，具有爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法的品质。

2020．9-2021.8

1.加强对学生的做人教育,使学生输理正确的世界观、价值观、人生观。2.强化学生的公民意识和民主法制意识，使学生懂法、知法、守法。

3.加强对学生共产主义的教育，培养思想进步的优秀学生。

1.围绕“责任、诚信、感恩、宽容”德育主题，经常性的通过升旗仪式、校园电视台、班会、板报等宣传阵地，加强对学生的做人教育，培养学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

2.引导学生积极参加团课、中学生业余党校学习培训。通过系列活动，帮助学生树立共产主义信念。

3.通过法制知识讲座、宪法日活动、《民法典》讲座、宣传栏等形式，促进学生对于法律知识的了解。

学生处

2021．9-2022.8

1.引导和培养学生热爱生活、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国的高尚情怀。2.培养敢于担当、讲究诚信、懂得感恩、学会宽容的合格中学生。

1.组织学军、学农活动，培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、团结互助的良好品质。

2.加强诚信教育。以签订诚信考试承诺书等形式，培养学生的重承诺、守信用的诚信意识。

2022．9-2023.8

加强仪式教育。通过仪式活动进一步提升学生服务国家、服务人民的社会责任感。

举行学生成人仪式和毕业典礼，开展教师节、感恩节等活动，通过仪式教育，提升学生的责任意识和感恩意识。

2023．9-2024.8

加强对学生优秀道德行为的宣传和表彰，形成浓厚的人人争争当品学兼优学生的舆论氛围。

1.加强对学生评优制度的建设,评选道德优秀的学生.2.通过升旗仪式、校园电视台、班会、板报等宣传阵地，加强对学生优秀道德行为的宣传。

2024．9-2025.8

师生关系、家庭亲子关系和谐，学生积极向上，学校形成较为完整的道德教育体系。

1.通过父母课堂、专家讲座等活动进一步加强对学生道德教育，形成和谐的亲子、师生关系。2、汇总5年道德教育成果，健全道德教育体系。

C4

行为习惯

（20分）

熟悉并遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，具有良好的行为习惯；在安全防护、文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境、团队活动等方面逐步形成习惯与意识。

2020．9-2021.8

加强学生对《中学生守则》、《青岛五十八中学生日常行为规范》的学习，培养学生良好行为习惯。

1.利用升旗仪式、校园电视台、主题班会、板报等宣传阵地，加强对学生的行为习惯教育。

2.通过军训，加强对学生的习惯教育，熟悉《中学生守则》、《青岛五十八中学生日常行为规范》。

学生处

2021．9-2022.8

完善量化管理制度,加强对各班级和学生的量化管理，使学生行为更加规范。

1.加强日常量化管理,日通报,周汇总、月评比、学期总结各班量化。2通过暑期德育研讨会，广泛征求教师意见，修订、完善班级量化管理制度，促进班级常规管理工作再上新台阶，促进学生良好行为习惯的养成。

2022．9-2023.8

1.文明礼仪教育，使学生成为语言得体、举止文雅、行为规范的优秀中学生。

2.加强环境保护教育 ，使学生养成环保意识，践行 绿色 、低碳生活 。

1.对学生进行文明礼仪专场讲座、文明礼仪教育班会和“文明礼仪之星”等评选活动，加强对学生的文明礼仪教育。2.通过升旗仪式宣传栏 、班会、讲座等开展环保教育 。3.组织志愿者活动，开展爱鸟保护   、垃圾分类等相关 环保社会实践活动 。

2023．9-2024.8

加强学生安全防护知识的教育，提高学生安全防护能力。

举行安全防护知识讲座、安全教育班会，发放内含安全教育的家长一封信，进行安全防护知识培训，使学生学掌握一定自护自救技能。

2024．9-2025.8

加强劳动教育，培养学生自律、自理能力

1.规范学生宿舍内务管理，培养学生自立、自理、自律能力，使之具有良好的生活习惯。2.开展学农活动，培养学生一定的劳动技能。3.加强日常教室和卫生环境的检查评比,提高学生劳动质量 。4.布置家务作业，使学生学会做家务 。

B3

学业

表现

（60分）

C5

学业成绩

（30分）

具有必备的文化基础知识，学业水平考试合格率与优秀率较高。

2020．9-2021.8

开齐开足国家课程，实现学生文理兼长，全面发展。

每年在考学生合格率达99%以上。

每年毕业学生达A率平均在90%以上。

学校将狠抓考风考纪建设，出台教师监考守则。开齐开足课程课时，出台新的课程安排。逐步探索国家课程校本化途径，引导学生全面发展，文理兼长。

教导处

刘展智

2021．9-2022.8

2022．9-2023.8

2023．9-2024.8

2024．9-2025.8

C6

学习能力

（20分）

掌握正确的学习方法，能运用自主、合作、探究的学习方式，发现问题、解决问题；

具有创新意识，研究性学习有一定的成果。

2020．9-2021.8

1.学生适应“学案导学 以学定教”课堂教学模式。

2.学生熟悉研究性学习的理论和实践，有代表性成果。

3.学生有自主学习、自我反思能力。

1.定期举行学法交流讲座。

2.导学案设计体现学法指导。

3.定期举行展示课、研究课、公开课，深入研究课堂教学中的学法指导。

4.引导学生利用《学习习惯培养手册》、《时间管理大师》做好个人学习计划。

5.基础年级开设校本课程，以满足不同同学的需求。

教导处

刘展智

2021．9-2022.8

1. 推进学法指导研究，形成完善的学习方法指导体系。

2. 能够分别指导尖子生、中档学生、后进学生和艺术专业学生制定个性化学习规划方案。

1.分别组织重点班和普通班老师进行专题研究。

2.邀请优秀毕业生进行学法指导讲座，以汲取优秀经验。

3.分别组织不同层次学生的座谈会，听取学生建议。

4.班主任加强对学生学法指导的研究，并组织班主任经验交流会。

2022．9-2023.8

实现学生研究性学习内容与学科教学、个人生活的有机融合

1.促进学生研究性学习，有效改善学生的学习方式，充分培养学生的创新精神和实践能力。

2.三年内出版一本反映我校学生研究性学习成果的论文集。

2023．9-2024.8

促进学生综合能力提高，强基计划、综合评价招生等全面发展。

加强尖子生发展指导，形成专业指导团队。

2024．9-2025.8

总结经验，推广引领。

对指导学生在学习、生活、科技活动、研究性学习等方面取得的成果进行总结，形成文字、图片汇编资料。

C7

艺术素养

（10分）

有健康的审美情趣，有一定的综合艺术能力和审美水平；积极参加校内外艺术活动，在校期间参加至少一项艺术活动、培养一到两项艺术爱好。

2020．9-2021.8

1.创新课前韵律操，通过韵律操实现艺术与体育教育的融合。

2.按照国家课程标准开齐开足音乐、美术等艺术课程。

3.每年举行“金钥匙”交响乐团专场音乐会、高三毕业典礼、合唱节、戏剧节、经典诵读、校园文化艺术节文艺汇演，组织师生参加市教育局举办的各类年度艺术比赛。

4.每年组织举办美术、摄影书画展。

5.在剪纸、合唱、管弦乐、管乐等校本课程基础上继续开发摄影、书法、水彩画、油画等选修课程。

1.每年高一年级和高二年级开设美术课和音乐课，通过音乐课、美术课培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。

2.进一步推进摄影、篆刻、书法、烙画等选修课的开发。

3.开展音乐会、合唱节、戏剧节、经典诵读、电影节、艺术节等常规活动，每年举行三次（五一、十一、元旦）绘画书法展。

4.进一步推进交响乐团高端发展。

5.继续完善合唱团、民乐团、舞蹈团培养体系，争取参加比赛争创佳绩，向交响乐团看齐。

6.按期组织学生参加市中小学生艺术节等各项艺术（器乐、舞蹈、校园剧、合唱、书法比赛等）比赛活动。

学生处

2021．9-2022.8

1. 在保证交响乐团良性发展的基础上，继续推进管乐的建设，建立完善的管乐团培养体系。

2. 发挥合唱节的辐射功能，让每一个学生掌握合唱技能。

3. 进一步丰富美术课程体系。

1.在每年高一新生中选拔具有一定音乐基础的学生，进入管乐团培训，形成以高二骨干为主，高一新同学为辅的生源培养体制，定时组织培训。

2.继续开展音乐会、合唱节、戏剧节、经典诵读、电影节、艺术节等常规活动，每年举行三次（五一、十一、元旦）绘画书法展，扩大学生参与面，争取每个学生能参加一项艺术活动,掌握一项艺术技能。

3.在开设摄影、书法、水彩画、油画等选修课程的基础上，稳扎稳打，丰富美术课程体系。

2022．9-2023.8

继续加强学校交响乐团、合唱团、民乐团、舞蹈团的发展。

继续推进交响乐团、合唱团、民乐团、舞蹈团的高端发展，逐渐实现各艺术社团均衡发展，擦亮学校艺术特色品牌。

2023．9-2024.8

在推进校交响乐团、管乐团发展基础上，推进民乐团、合唱团、舞蹈队、美术兴趣小组等各类艺术社团的建设，开发丰富多样校本课程，扎实推进学校课外文体活动“2+1”工程。

1.社团活动、发展常态化、制度化，定时定期举行活动，有专人指导。

2.利用艺术节推进民乐团、合唱团、舞蹈队的发展，提升三团层次，参加省市级比赛，取得佳绩。

3、举行一年多次的校内书画摄影展，参加省市级比赛，争创佳绩。

2024．9-2025.8

总结巩固前几年的发展成果，经验成册。

加强各类艺术活动常态化、制度化、科学化、规范化、体系化发展，建立完善的学生艺术素养的培养体系。

B4

技能

实践

（40分）

C8

生活技能

（20分）

掌握基本的生活和劳动技能；生活自理能力和适应环境能力强。

2020．9-2021.8

培养学生严谨的生活作风和良好的生活习惯，不断提高学生的生活自理、自立能力。

1.组织开展军训工作，充分发挥军训对学生的教育作用。

2.利用升旗仪式、班会、宣传栏、电视台、校报等途径，不断提高学生的安全、纪律、自律、文明等意识，营建和谐校园。

3.通过学生对室内卫生、环境卫生、宿舍的打扫，不断培养学生良好的卫生习惯，同时使学生掌握基本的生活和劳动技能。

4.落实每月“卫生先进班级”“文明宿舍”和“标杆宿舍”的评选制度。5.开展心肺复苏、紧急救护、消防演练、防震演练等活动，使学生掌握必要的生活技能。

学生处

2021．9-2022.8

加强对学生会自律部、卫生部的指导，充分发挥学生会的作用，提高学生自我管理能力、生活自理能力和适应环境能力。

1. 完善自律部、卫生部检查制度，规范学生会的管理。

2.  每月评选并表彰优秀部员。

2022．9-2023.8

开展系列劳动活动，使学生掌握一定的劳动技能。

组织学生学农、学军、社区服务、家务劳动等实践活动，让学生在活动中感悟，在操作中体会，进一步提高学生的生活和劳动技能。。

2023．9-2024.8

形成学生基本生活技能、劳动技能和自理能力、适应能力课程化体系。

1.总结反思学校军训、宿舍管理、学农、社区服务、社会实践等活动，归纳并整理各活动，使活动流程化，组织规范化。2.组织专人按照课程要求，完善学生生活技能、自理适应能力培养体系。

2024．9-2025.8

完善培养学生生活技能的队伍。

成立以班主任、生活指导教师、教导员等为主的生活技能指导队伍，加强对该队伍的培训和指导，提高队伍专业化水平。

C9

社会实践

（20分）

积极参加军训、社会调查、志愿者等社会实践活动，热心社区服务和社会公益活动。 

2020．9-2021.8

培养学生参加社会服务、社会调查的技能；学生具有良好的社会服务意识和参与社会活动的能力。

1.制定综合实践活动方案。

2.积极组织校内、校外综合实践活动，培养学生的实践能力。

3.做好社会实践活动的评价工作。

学生处

2021．9-2022.8

学生具有良好的社会实践活动能力和服务意识。90%学生能自觉参与。

1.根据学校工作安排和德育教育活动月组织丰富多彩的社会实践活动。

2.成立青少年志愿者团队，积极参加社会公益活动。

2022．9-2023.8

全体学生参与社会实践的兴趣得以培养。100%学生能自觉参与。

进一步发挥青年志愿者团队的作用，鼓励学生利用假期走进社区和敬老院做义工，提高学生奉献社会的意识，培养他们的实践能力。

2023．9-2024.8

充分利用社会资源，给学生开拓实践体验机会

充分利用社会资源，与更多的综合实践活动基地建立联系，培养学生的综合实践活动能力。

2024．9-2025.8

总结组织学生社会实践活动的成功经验，并作以推广；用学生们参与社会实践活动中的成功经验，更好的指导以后的社会实践活动。

将综合实践活动与学校的主题教育月紧密结合起来，形成综合实践活动系统化和常态化，真正培养学生的实践能力，积累成果，总结推广先进经验。

A2

教

育

教

学

（270分）

B5

德育

工作

（120分）

C10

德育机制

（30分）

有德育整体规划，有明确的阶段目标与措施；能够拓宽德育途径，创新德育方式方法；德育主题课程与实践活动有计划、有措施、有总结；全员育人的要求得到落实；强化学科课程德育功能，将德育目标融入各学科课程，建立学科德育课程资源库。

2020．9-2021.8

进一步建立健全德育制度和德育组织机构

，落实“德育为先”的教学理念

；完善学生管理规章制度，建立

完整的德育工作考评制度；制定

德育整体规划；开展形式多样的

德育活动。

1.完善德育工作流程分工、德育制度建设。形成学生处、团委为主体的德育组织机构。学生处负责宿舍管理、常规检查、心理健康教育、德育展室和德育活动；团委负责团的活动、志愿者服务、学生会和社团活动等。

2.实行任课教师全员育人制度，落实学生承包制度。

学生处

2021．9-2022.8

落实“三全”育人的要求。因地制宜开展德育工作。

1.进一步完善行政后勤岗位“全员育人”制度，完善各类记录制度。

2.完善的学生发展指导制度。

3.完善学生社团活动和志愿者活动体系体系。

4.学生会工作、宿舍管理工作、常规管理工作形成完善的制度，形成一套完整的体系。

2022．9-2023.8

培养并形成学生自我管理模式；关注学生的身心健康，注重学生身心健康发展。

1.学生会成为学生德育活动的主要组织者。

2.使志愿者服务、社团活动、学生自主管理（参与宿舍管理和常规管理）成为学校特色。

2023．9-2024.8

德育活动形式多样，富有成效

1.创造性的开展学校德育活动，探索新时期下德育活动形式。

2.筹建德育展室，组织德育展室参观、使德育展室参观成为常规德育工作的一部分。

2024．9-2025.8

形成德育工作特色和品牌

1.结合前期工作情况，整合德育制度，形成更为高效的德育体系。

2.全员育人机制成为学校特色，进入品牌化发展时期。

C11

德育活动

（30分）

校内常规德育活动制度化、特色化，校外德育实践活动规范化；开展学科德育优秀案例评选、展示、研讨活动；积极发展社团组织，支持学生自主管理；建立适合学生的校内外志愿服务项目、岗位和实践基地。

2020．9-2021.8

进行“师德行风”教育，对学生重点进行世界观、人生观、价值观教育和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育及习惯养成教育。  

1.组织形式多样的专题教育活动，提高学生的道德素养，包括学生行为养成教育、爱国主义教育、法制教育、感恩教育、启航教育等。

2.完善学生社团，每年进行社团成员的纳新，培养学生的兴趣爱好，组织多种多样的社团活动。

3.开展学科德育优秀案例评选、展示、研讨活动

4.优秀班主任德育交流活动

学生处

2021．9-2022.8

学生在活动中形成良好的行为习惯，能主动的关心、帮助有困难的同学。加强学生干部培养

1.继续组织形式多样的专题教育活动，提高学生的道德素养，包括学生行为养成教育、爱国主义教育、法制教育、感恩教育等。

2.学校注重加强对学生干部的培养，健全学生会，定期对学生干部进行培训，提高学生干部的工作能力。

2022．9-2023.8

进一步增强德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，不断创新德育活动形式，扩大德育内涵。

1.根据学生需要和时代要求，与时俱进，深入组织专题教育活动，包括学生行为养成教育、爱国主义教育、法制教育、三月份的“学雷锋”月活动、感恩教育等。

2.志愿者服务、社团活动、学生自主管理（参与宿舍管理和常规管理）成为学校特色。

3.利用传统节假日开展以“敬老、爱老、助老”为基本内容的主题教育活动，将活动做实做细，努力创建德育品牌。

2023．9-2024.8

形成完善的学生自主管理运行机制，具有完善“小干部培养机制”。

1.发挥学生会的骨干带头作用，能参与和组织各种活动，如学校的春季、秋季运动会、逃生演练、辩论赛、演讲比赛等。

2.发挥学生社团的作用，组织艺术节、科技节、文艺汇报演出等，丰富校园生活。

3.建立完善的学生发展指导制度。

2024．9-2025.8

培养合格的学生干部，起到榜样带动全体的作用。德育活动载体丰富，德育活动效果显著

1.学生会的学生干部的工作能力得到显著提高，学生会“自我服务、自我教育、自我管理”的理念基本实现，成为联系学校与学生的重要纽带。

2.创建艺术校园，学生社团活动成果显著，学生的才艺得到了充分发展

结合前期工作情况，整合德育制度，形成更为高效的德育体系。

C12

文化育人

（20分）

      开展中华优秀传统文化教育、主题文化系列教育等活动，建设并形成学校的文化特色；充分利用学校报刊、文化墙、广播电视、校园网络以及校史馆、图书馆、博物馆等文化教育载体，营造积极向上的校园人文环境。

2020．9-2021.8

主题教育活动有方案，有总结

1.制定文化育人方案，提出任务和目标，专人负责，责任到人。

.年利用传统节假日开展主题教育活动

学生处

2021．9-2022.8

校园文化氛围浓郁

1.进行楼道，食堂、办公室宣传布置，让学校每一面墙都会说话。

2.学校宣传长廊定期更换，班级板报及时更新。

3.成立诗词，书法，围棋，武术等社团，加强传统文化实践。

2022．9-2023.8

校园文化氛围高雅，人文精神浓厚

1.完善校园建设规划，借助一定的形式如花坛、文化墙等，展现学校办学理念和人文精神。

2.充分利用校园空地、闲置设施，设置具有一定意向的活动引导区，如图书角、实践区、阳光活动区等，全面开展大课间活动。

3.各类国学社团规模化，系统化，成熟化。

4.活动开展有计划，有指导，在学生群体中影响较大，吸引力足。

2023．9-2024.8

文化活动丰富，特色突出，有推广借鉴价值

1.以经典文化为主题，积极开展特色宣传活动。

2.精选师生行规、学习、成长、励志等方面内容，完善学校走廊文化。

3.认真组织经典诵读，把学生带入特有的意境。

4.各班根据班级情况，创建和开展特色活动。如板报特色、弟子规诵读特色等等。做到校有大特色，班有小特色。

2024．9-2025.8

文化育人课程化

汇总文化育人措施，依次为基础开发校本课程，将文化育人课程化，规范化，系列化，开展特色教育活动。

C13

心理健康教育（20分）

心理健康教育制度和课程健全；心理健康教育基本条件保障，有心理辅导室，配备专、兼职心理健康教师；心理教学活动、师生心理培训等工作有效开展。

2020．9-2021.8

进一步完善心理规章制度，形成制度集锦，印刷成册；深入开发心理生涯课程，适应新高考改革的要求；心理专兼职教师建立校内常规培训机制，提升专业素养；维护沙盘教室和个别辅导室等功能室常态运转；对学生、家长和教师进行有针对性心理生涯培训，实现师生、亲子共成长。

1. 心理规章制度印刷成册。专兼职心理教师严格遵循制度开展工作。

2. 心理咨询室在课内外时间对全体师生和家长开放。

3. 心理专兼职教师定期开展校内系统培训。

4. 完善心理生涯必修与选修课程；室内心理课与户外拓展课有机结合，增强心理课的体验性、迁移性；

5. 通过心理讲座和沙龙，提升全体教师的心理素养。

6.个别心理辅导制度规范化，做好预约、咨询记录及个案追踪记录，及时做好跟进辅导和转介工作。

学生处

2021．9-2022.8

丰富心理课程体系，加强心理教育当中的生涯教育；实现校内心理专兼职教师常规培训；维护沙盘教室和个别辅导室、大拓展教室等功能室常态运转；对学生、家长进行有针对性心理生涯培训。

1.课前调研学生心理问题，丰富心理生涯课，发挥我校心理生涯课的引领作用；

2.充分利用“525心理健康周”，开展户外拓展活动、主题班会、心理作文或手抄报展出，利用各种宣传途径宣传心理健康知识。

3.定期开展心理讲座，心理沙龙，通过校园电台、报刊、微信公众号、音视频栏目等形式推广心理健康理念与方法，营造积极、阳光的校园心理文化；

4提升心理中心心理文化氛围，美化心理咨询环境。

6. 个别心理辅导做好预约、咨询记录及个案追踪记录。

2022．9-2023.8

继续完善心理生涯教育，建立健全有目标、有教材、有效果的课程体系；进一步推动家校联动机制；充分发挥我校心理生涯教学的引领示范作用，与社区、其他学校进行良性教学交流。

1. 完善心理生涯课程，尝试编辑心理生涯教材合订本，并校内印刷。

2.借助家长、社会资源丰富心理课的内容与形式，积极邀请家长、社会优秀人士走进校园心理课堂；

3.将“525心理活动周”固化为学生最喜爱的58中常规节日之一，以心理活动拓展课、主题班会、专题讲座、微课、活动设计体验等多种形式广泛开展，营造积极、阳光的校园心理文化；

4.充分发挥我校心理生涯教学的引领示范作用，与社区、其他学校进行良性教学交流。

5.办好承接的省市各种心理教研。

2023．9-2024.8

坚持以课程为基础，以其他心理育人形式为辅，不断完善心理、生涯、家庭教育大课程体系；推动家校联动；充分发挥我校心理生涯教学的引领示范作用，与社区、其他学校进行良性教学交流。

1.进一步完善心理生涯家庭教育课程，在已试用的基础上编辑心理生涯校本教材。

2.充分发挥专兼职心理教师作用，通过不同层面开展学生心理指导工作，并做好相应记录；

3.在心理健康状况普查的基础上，分级部开展心理辅导讲座，并根据具体需要开展个别化辅导工作；

4.定期开展家长心理讲座、家长沙龙及亲子心理咨询，做好校内外完美衔接；

5.注重心理健康教育工作团队的督导与专业提升培训工作。

6、改善心理中心环境设施，更新部分教学软硬件。

2024．9-2025.8

完善学校心理健康教育大课程体系，最大化实现心理课程校本化，心理、生涯、家庭教育课程互动互补；充分发挥校本教研优势，全面提升专兼职教师队伍水平；充分发挥不同资源、平台的优势，塑造学生积极、坚韧心理品质，培养其阳光、合作、向上心态。

1. 实现心理课程校本化，心理、生涯、家庭教育课程互动互补。推动各类课程的协同开展，通过规范化、系统化的课程为学生打好心理健康知识与方法基础；

2. 实现校本教研，专兼职心理教师共同教研、大集备、观评课，促进有益资源流动，提升心理师资队伍水平；

3. 开展系列化家长、教师心理沙龙，循序渐进，共促成长。

4. 引入社会机构、大学、企业等资源，开展不同形式的活动体验，开阔学生视野、锻炼心理品质；

5. 借助十大正规赌官方网页版教师个性化培训平台、远程研修平台等阵地，通过工作坊、讲座、培训课程等提升我校专兼职心理教师及其他教师的心理教育知识、技能。

C14

班集体建设

（20分）

班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化；班级活动有特色，形成团结、和谐、上进的班集体。

2020．9-2021.8

加强班主任队伍建设，使每班有班级特色

1.加强班主任培训交流，提高班主任综合素质。

2.制定班级特色活动计划，学生了解自己的班风、班训及内涵。

学生处

2021．9-2022.8

班级班风正，学风浓，学生积极向上，刻苦努力

通过主题班会、班级组织活动，级部、学校组织各种文体比赛活动，增强班级凝聚力，逐步形成团结、和谐、正气的班集体。

2022．9-2023.8

班级学风浓，勤奋刻苦的学风深入人心。班级文化氛围浓厚

1.立足学风的建设：经验介绍、学法指导、学科比赛、树立学习榜样，具有浓厚的学风。

2.制定特色班级的初步标准，制定措施，检查量化，各班级力争特色班级。

3.进一步巩固班风正气，学风优秀的班集体氛围。

4.班级文化建设思路清晰，有固定模版。

2023．9-2024.8

班级个个有特色

1.班级班风、学风建设，使班级更具有活力、凝聚力、有理想、有目标的优秀班集体。班级建设可借鉴经验多，基本形成系列化，程序化。

2.在此基础上打造优秀班集体，细化优秀班集体的含义，具有可操作性、发展性、现代性，本学年达到40%。

3.班级特点明确，特色班级示范作用明显。

2024．9-2025.8

总结班级文化建设的成功经验，进行推广。

特色班级、优秀班集体的建设更加规范化、精细化、成熟化，为学校向更高层次发展打好坚实的基础。

B6

课程

教学

（150分）

C15

课程设置

（30分）

建有课程规划、开发、管理制度，有学校课程体系；规范实施国家课程，开齐开足开好音体美信息等课程；落实实验教学和社会实践课时，建立校内外结合的实践课程体系；开发并规范实施学校课程和特色课程，与国家课程有序衔接；设立自主学习课程，为学生个性发展提供条件。

2020．9-2021.8

按照教育部、省教育厅、市教育局对普通高中新课程的实施计划部署，结合三校办学特色，制定好每个学校的课程设置与编排方案。

根据新课程标准调整学校课程理念、课程逻辑、课程目标、课程依据、课程结构、课程实施策略等体系。

学校课程委员会根据国家课程改革实验方案和学校理念，不断改进学校课程改革实验方案和学校课程发展规划；组织教师、学生、家长有效参与学校课程建设，定期对学校课程进行评估，促进课程不断更新。

严格遵守规范办学的要求，制定符合学校实际的课程设置表和学生活动作息时间安排表，组织好“三操”，保证一小时体育锻炼。

确保学校开齐、开足、开好国家课程。

教导处

曲泽华

2021．9-2022.8

适应新课程改革实验的要求，改革教学管理，探索构建新的教学评价机制。

尝试根据新课程标准要求修订传统的导学案格式，构建并试用新的导学案结构。

结合中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》，向教学发达地区以及兄弟学校学习，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。

以个别学科组为试点修订传统的导学案格式，构建并试用新的导学案结构，并通过课堂教学反馈效果。

2022．9-2023.8

尝试推广多学科主题整合的特色地校课程。

遵循传承性原则、校本性原则、整合性原则、普及性原则、发展性原则，提出几个主题为载体，尝试多学科主题整合的地校课程。

2023．9-2024.8

    整合课题体系，建立基础型、拓展型、研究型课程管理制度。

基础型课程：坚持在基础课程综培养学生良好学习习惯和学风，狠抓学习的基本常规。

拓展型课程：与时代特点、社会生活、学校实际相结合，突出学校学校传统优势学科。

2024．9-2025.8

在三年循环基础上总结推广新的导学案结构。

总结多学科主题整合的特色地校课程成果。

结合三地办学，构建完善基础型、拓展型、研究型课程三类课程目标、管理、评价体系。

以学科组为单位，推广新的导学案制作、结构、课程教学、集体备课模式。

以实物、优课、学生成果等形式推广多学科主题整合的地校课程成果。

编写出课程体系指导手册，完善基础型、拓展型、研究型课程三类课程目标、管理、评价体系。

C16

选课走班

（20分）

   选修课开出率高；有学生选课管理系统，有课程设置说明和选课指导手册并开展相应的指导，走班管理科学有效。（选修课开出率=学校开设的选修课程模块/课程标准设置的选修模块数）

2020．9-2021.8

开齐开足课程，满足所有学生选课要求。能够对学生选课进行正确指导，使学生选课科学合理，更利于学生长远发展需求。

1.开齐开足选修课。

2.完善学生选课管理系统，形成完备的选课流程图。。

3.编订课程设置说明和选课指导手册，并开展相应的讲座指导。

教导处 曲泽华

2021．9-2022.8

完善选课走班分班方案，使分班更加有利于学生发展；完善走班教学班管理制度。

完善选课走班评价方案，使评价方案更能调动教师工作积极性，指导教师提升工作针对性，能够引导学生全面发展，能够引导全部学生发展。

完善选课走班模式下导师制的有效组织形式，加强学生个性化发展指导。

1.总结前几届分班经验教训，完善创新新高考方案选课走班前提下的分班方案，使分班更加趋于公平性和可评价性。

2.广泛开展调研，形成成熟的走班管理机制，形成制度。

2022．9-2023.8

1. 广泛调研教师意见，详细分析各班发展数据，科学制定评价方案。

向全体教师进行评价方案解读，使教师明确工作重点。

1. 形成完善的导师制工作方案及评价方案，指导老师做好导师制工作。

定期开展工作经验交流。

2023．9-2024.8

2024．9-2025.8

总结成果，形成引领性的经验。

汇总整理选课走班相关材料，总结经验，汇编成册。

C17

体育卫生

艺术教育

（20分）

尊重学生个体差异，探索分层教学、多样选择的体育教学模式；开展形式多样、具有普及性的学生比赛活动和课外体育锻炼活动；执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼。

健康教育课程和疾病防控机制完善；饮食、卫生等各项制度健全，检查有记录。

制定艺术教育普及计划，探索科学合理的艺术教育与学生艺术素质评价机制，提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。

2020．9-2021.8

1、要全面开展体育课改活动。在体育教学中要体现学科核心素养，增强学生自我锻炼意识，培养学生意志品质，形成一定的体育锻炼技能。

2、让学生在体育课中学会跳绳和乒乓球基本技术，把心理拓展训练、韵律舞、健美操训练融入体育课堂。

3、以《学生体质健康测试标准》为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的锻炼积极性为目标，力争使全校学生的体质健康水平稳步上升。

4. 在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式，淡化“竞技运动”的教学思维，重视体育课程的功能开发，研究现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效性。

5.初步建立卫生健康教育活动与体育课、心理课开设健康教育课程相结合的课程体系。

6.强化卫生健康教育宣传。

7.逐步实现“韵律舞”常态化，每天固定课间时间、音乐课前有序推进。

8.建立艺术课程与艺术活动相结合的艺术教育普及体系。

9.建立学生综合评价制度，把学生日常艺术学习与活动的表现进行分类存档，纳入到对学生高中三年的评价中去。

10.在开齐开足艺术课程，鉴赏课与模块课程相结合落实素质教育核心素养，扎实有效的开展好艺术教育教学。

1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学工作。

2、本学期在学校明确提出进行跳绳、乒乓球、健美操、拓展训练等项目进课堂的基础上，每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动。

3、开展卫生健康知识讲座，在心理课、体育课上开设健康教育课。

3.每学期进行两次视力检查，每学年组织两次体检，并向学生及其家长给于反馈。

4.落实学校各项卫生检查措施，每月组织评选卫生先进班集体，使学生形成良好的卫生习惯。

5.成立疾病防控领导小组、校园卫生、食堂管理领导小组。

6. 重视各种疾病的预防工作，，积极做好（新冠疫情、流感、水痘等）防疫工作，建立预防制度，根据不同季节，有针对性地加大传染病预防的宣传力度，使学生减少甚至摆脱传染病的侵袭。坚持各项上报制度和通报制度，根据有关规定做好患病学生的隔离和跟踪调查工作，并及时建档。

7.高一、高二年级均开设美术课、音乐课。

8.进一步推进摄影、书法、水彩画等选修课的开发。

9.继续开展音乐会、合唱节、卡拉OK大赛、电影节、艺术节等常规活动，每年举行三次（五一、十一、元旦）绘画书法展，扩大学生参与面，争取每个学生能参加一项艺术活动,掌握一项艺术技能。

10.建立艺术活动评价体系，及时发放学生获奖证书，把学生在艺术节、合唱节、戏剧节等活动中的表现作为对学生进行综合评价的重要依据，把学生日常艺术学习与活动的表现进行分类存档。

11.推行对学生一学期进行一次总评价的评价办法，积极落实对学生的师评、组评、自评，按时完成对学生全面发展的各项评定工作。

12.利用升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、电子屏、校园电视台、卫生报等途径加强对学生健康知识的教育，增强学生卫生健康意识。

13.举办健康知识竞赛和征文比赛。

学生处

2021．9-2022.8

1、根据学校自身条件积极参加市教育局组织的相关比赛，培养特长学生。

2、增强体育课程规范性活动，加强体育课游戏设计开发，把拓展训练融入课堂。严格控制意外伤害事故的发生。

3、抓好两操，适当增加体育锻炼强度（实行课间跑操3+1机制，在把跳绳纳入课间操体质锻炼的基础上，进一步丰富课间操活动种类，增加体育锻炼趣味性），提高课间操活动质量，提高学生身体素质。

4.实现健康教育多元化与课程化，建立完善健康教育体系。

5.对各项健康教育、疾病防控、卫生和食堂管理制度的落实情况进行检查。

6.优化“韵律舞”,在实现常态化后，推进站立式“韵律舞”。

7.交响乐团、民乐团、舞蹈团争取每年参加市教育局组织的相关比赛，并能取得优异成绩，更好的促进特长学生发展。

8.发挥合唱节的辐射功能，让每一个学生掌握合唱技能。

9.结合新校区教育教学设施的逐步完善，在新校区推广校区本部成熟的体育艺术教育教学经验基础上，开拓创新，形成三校区联动交流，相互促进的教育教学新机制。

10.对各项健康教育、疾病防控、卫生和食堂管理制度的落实情况进行检查。

1、牢牢树立健康第一的指导思想，以《学生体质健康测试标准》为切入口，加强训练与检测，提高学生健康水平。

2、加强学科的常规体育器材的检查,课前要充分设计好合理有效的教学内容，要利用现有的场地互相协调好，确保正常的教学，同时还要加强师生课堂安全意识，防止伤害事故发生。

3、体育组现有的资源要合理有效的重组整合，争取发挥更有效的作用。

4、加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场（快、静、齐）及做操质量，体育老师都要准时到岗，对跑操质量起到检查督促作用。

5.通过军训，增强学生体质，培养学生良好生活习惯，使学生掌握一定的健康知识。

6、充分利用升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、电子屏、校园电视台、卫生报等方式加大宣传力度。

7.每年根据季节变化举行4次健康知识讲座，使健康知识讲座具有即时性、制度化。

8.心理课、体育课融入健康教育内容，落实健康教育课程化。

9.检查各项卫生健康制度落实情况，并提出整改意见。

10.每年冬季定期组织举行班级合唱比赛，合唱节、戏剧节、经典诵读、艺术节文艺汇演等活动。

11.通过美术课中学会一项技能，结合传统文化，落实硬笔书法、绘画等美术模块教学。

12.分级部，分学期落实学生综合评价制度。

2022．9-2023.8

1.以《学生体质健康测试标准》为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的锻炼积极性为目标，力争使全校学生的体质健康水平稳步上升。

2.对健康教育课程开设效果进行调研。

3.检查疾病防控、卫生与食堂等各项管理档案建立情况。

4.检查学生综合发展评价档案落实情况

5.检查学生综合发展评价档案落实情况

1.建立日常监测考核，运动会纳入班级运动项目评比的体质锻炼评估制度。

2.组织校区间体质健康监测交流，完善体质锻炼评估制度。

3.以问卷形式对健康教育课程开设效果进行调研。

4.检查疾病防控、卫生与食堂等各项管理档案。

5.总结学生综合发展评价档案经验得失，并进行完善。

6、组织开展体育节活动，把跳绳、乒乓球比赛融入活动中，让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼的好习惯，掌握科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动，活跃学校文体生活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围。

7、抓好日常业余训练，体育组要组织安排好健美操队训练工作，学期初，认真制订好训练计划，合理安排时间，体育老师要协调好各部门工作，积极主动与班主任、家长联系，取得他们的支持和帮助，并做好同学们的思想工作，使训练时间得到保证。训练时要根据学校场地的实际情况，科学合理的安排训练内容和训练时间，确保运动能力稳步提高。争取比赛取得好成绩。

8、做好场地器材管理，体育资料整理工作

9、做好体育竞赛活动资料的搜集，以及在11月完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作。

2023．9-2024.8

在推进校交响乐团、行进管乐团发展基础上，推进民乐团、合唱团、舞蹈队、美术兴趣小组等各类艺术社团的建设，开发丰富多样校本课程，扎实推进学校课外文体活动“2+1”工程。

1.进一步丰富社团活动，社团活动发展常态化、制度化，定时定期举行活动，有专人指导。

2.利用艺术节推进民乐团、合唱团、舞蹈队的发展，提升三团发展层次。

3.继续推进一年多次的校内书画摄影展和合唱节、戏剧节、运动会开幕式展演等艺术活动。

4.形成较完善的体育艺术校本课成体系。

2024．9-2025.8

总结规划落实的经验与教训，改进缺失，巩固成果，制定新的发展规划。

利用暑期进行工作总结，改进缺失，巩固发展成果。

C18

教学常规

（30分）

   教学常规（计划、备课、上课、作业等）科学完善，并得到很好落实；建立教学质量监控体系，减轻学生课业负担。

2020．9-2021.8

1. 整理、修订、完善部分教学常规制度。

2. 加强“核心素养培育”研究，开始修订更加科学合理的导学案。

2.多方面、多角度的进行监督、调研，让教学常规的落实更加有效。

1.加强对不同年级的个性化指导管理。

2.继续推进“先行课、日集备”活动，完善教师集备及听课制度。

3.每学期组织教学常规检查，形成反馈报告。

4.对学生的问卷调研、民意测评实现常态化、规范化管理。

5.加强听课、评课，制定更加科学合理的课堂教学评价体系，促进提升课堂质量。

教导处 刘展智

2021．9-2022.8

建立和完善与新高考相适应的教学管理制度，建立科学的评价体系。   

1.到2022年，修订好新的备课组评价方案。对教研组、备课组进行更全面而客观的评价。

2. 规范教学环节。制定形成《青岛58中教学管理工作条例》，对教师的备课、上课、作业布置、课外辅导等环节加强检查督促。

3.通过录播教室每学期开设30左右的录播课。观评课实现常态化。

2022．9-2023.8

新一轮更加适合核心素养培育和新高考要求的导学案修订完成。

1. 各学科开展专题教研，使导学案设计更加科学合理。

2. 组织专家对新导学案质量进行评定。

3.推广交流。

2023．9-2024.8

建立健全作业设置、批阅制度，使作业布置更加合理，能够减轻学生负担，帮助学生更好发展。

1.进行经常性作业质量、数量调研。

2.结合选课走班，进行分层分类作业教学。

3.加强教师对作业批阅、评价、反馈的指导与管理，使之更能促进学生乐学善学。

2024．9-2025.8

形成科学的教学常规检查、反馈系统，实现良性循环。

对教学教学常规工作进行总结，总结经验，推广引领。

C19

课堂教学

（30分）

深入研究不同课程领域(特别是德育、体育、艺术、科学、人文等)的不同教学特点，开展数字化课程环境建设和学习方式的变革，探索符合学科特点的教学方式方法；促进学生自主学习，推行启发式、探究式、讨论式的对话教学，努力培养创新思维和探究意识。

坚持因材施教，实施分层教学，为不同的学生提供可选择的课堂学习任务和课外作业；促进学生生活和学习经验与教材文本的连接，提高学生学习的主动性和有效性。

2020．9-2021.8

在“学案导学、以学定教”的教学模式基础上，先以“转变观念、优化教学”为目标，鼓励教师形成自己的课堂特色教学。

建立激励制度，鼓励教师创新教学模式，创建有示范性的教学模式。

    开放课堂，建立领导、教师听课制度，营造反思范围。把常态课作为改善教学的活教材，提高常态课质量，使教师理论和实践完美结合。

教导处

曲泽华

2021．9-2022.8

    以“减轻负担、提高质量”为目标，发挥校长、教师、学生的主动性和积极性，形成“减负担、高质量”的教学形式。

加强校本研修，继续开展听课制度的基础上，领导加强参与集体备课，以专题式教研活动为载体，加强集备和评课，解决教学中存在的问题，推动教学质量上一个台阶。

    针对三地办学特点，针对不同学校生源实际特点，以“分层、分类发展”为基点，在教学中各有侧重让学生各有所得，共同提高。挖掘校内特长教师以兴趣小组形式对学生进行分层辅导。

2022．9-2023.8

结合三地办学特点，建设完成数字化教学资源库，并初步实现三地校内共享，更有利于学生分层次教学。

引导老师根据实际情况加强信息化手段在课堂教学中的应用。

引导老师收集整理数字化教学资源，将平时优秀资源收集分类，上传。

逐步建设学校数字化资源库，能够实现校内数字化资源的共享。

2023．9-2024.8

用新课程理念评价教师的教育教学，使教师多渠道获得反馈信息，提高课堂教学水平。

对教师进行分类指导、分类培训。加快各类教师专业化发展。既要加强教师自评，又要发挥教师互评、学校领导、学生乃至家长的评价作用，提高课堂教学水平。

2024．9-2025.8

各学科在基于课堂教学基础上加强科研理论水平，立项各类课题，推出体现创新精神和时代特征的成功教学法，进而是课堂教学更上一层楼。

邀请名师走上论坛，提升教师理论水平，每年要通过常态化的教学实践、集体备课、研讨会、教师论坛等形式促进教师不断反思课堂教学、提炼学科教法。

C20

学生评价

(20分)

落实学生综合素质评价制度，采取学分制等多种方式进行全面、多元化评价；加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。

2020．9-2021.8

1.修订完善学生评价制度。

2.学生评优、班级评优更加规范，做到制度化、公开化、积分化。

1.进一步完善学生综合评价制度， 2.完善活动评价体系，及时发放学生获奖证书，把学生在运动会、体育节、艺术节、诗歌朗诵、辩论赛、军训、学农、学工和社会志愿者等活动中的表现作为对学生进行综合评价的重要依据。

教导处

王付波

2021．9-2022.8

建立新高考方案下的学生过程性评价档案。

建立学生个人成长档案袋，把学生日常生活学习的表现进行分类存档，纳入到对学生高中三年的评价中去。

2022．9-2023.8

建立学生的电子化档案，并每学段进行学分认定。

继续推行对学生一学期进行一次总评价的评价办法，按时完成对学生全面发展的各项评定工作。

2023．9-2024.8

加强日常教育教学过程中对学生评价的激励作用，使学生乐学善学。

1.开展专题学生评价研究，使评价方式和评价用语更加规范，促进学生心理健康成长。

2.完善班级、学科、学校、级部评价体系，采取多种方式对学生日常行为生活进行科学合理的评价中指导。

2024．9-2025.8

形成系统有引领性的学生成长评价方案。

对学生综合素质评价工作进行全面的总结，推广引领。

A3

教

师

队

伍

（180分）

B7

教师

培养

（160分）

C21

师德师风建设

（30分）

落实《中小学教师职业道德规范》，构建师德建设长效机制；制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度；完善学生、家长和社会参与的师德监督机制；建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。

2020．9-2021.8

自觉遵守中小学职业道德规范，关爱学生，立德树人，为人师表。

组织学习《中小学教师职业道德规范》等师德文件；签订《拒绝有偿补课承诺书》；组织教师宣誓仪式，组织感动校园月度人物评选。

工会

2021．9-2022.8

制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度。

学习《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，借鉴他校师德考评合理办法，研究制定我校师德考评方案。

2022．9-2023.8

进一步完善师德考评方案，完善学生对教师师德监督机制。

组织教师签订《师德师风承诺书》、《师德师风责任书》，进一步完善师德考评方案；完善学生对教师评价的内容、方式等。

2023．9-2024.8

完善家长和社会参与的师德监督机制

进一步拓展家长和社会对师德监督的渠道、方式，完善师德监督机制。

2024．9-2025.8

建立健全师德教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。

举行教师宣誓仪式暨优秀教师表彰大会；签订《师德师风承诺书》、《师德师风责任书》；组织感动校园月度人物评选；研究制定并完善师德考核、监督、奖惩机制。

▲C22

教师结构

（10分）

教师队伍的年龄、学历、职称、学科结构与教学相协调；根据教学需要优化师资配置，优秀教师比例不断提高；建立科学的教师补充机制，确保教师足额配备；落实中小学教师岗位管理制度。

2020．9-2021.8

加强教师队伍建设，优化教师队伍结构

教师招聘以公费师范生、双一流毕业生为主。

办公室

2021．9-2022.8

不断引进优秀人才，确保教师足额配备

抓住集团化办学机遇，确保教师队伍足额配备。

2022．9-2023.8

进一步优化教师队伍年龄、学历、职称、学科结构与教学相协调

以集团化办学为契机，加大高学历、高层次人才引进。

2023．9-2024.8

优化师资配置，优秀教师比例不断提高

完善人才培养机制，培养更多市级以上优秀教师。

2024．9-2025.8

落实教师岗位管理制度

进一步完善各类教师岗位管理制度，形成科学评价机制。

C23

教师培训

（20分）

有教师发展和培训规划；建立和完善各类教师学习培训制度，实施教师培训学分制度；提高教师培养质量，引进优质培训资源。

2020．9-2021.8

根据国家对教育的要求以及十大正规赌官方网页版“十四五”教育规划精神，结合学校集团化办学模式开启的新形势，修订完成学校“十四五”教师发展和培训五年规划。

建立和完善各类教师学习培训制度。本学年建立起听评课制度。

1.在修订完善的基础上，制定《青岛五十八中“十四五”教师队伍建设五年规划》（2020—2025）讨论稿。

2.2021年6月前修订完成学校“十四五”教师发展和培训五年规划。

3.2021年4月前本学年完成《青岛第五十八中学听评课制度》

教导处

宋丽瑄 办公室

2021．9-2022.8

1.进一步完善细化三地（本部、开发区新校区、西海岸分校）教师发展规划方案。

2.实施教师培训学分制度。制定详细的有针对性的培训计划，重点是校本培训计划。

3、提高教师培养质量，引进优质培训资源。加强与高校、优质教育培训机构的合作，根据学校发展需要，有针对性地选择制定培训课程，让培训更有实效性。

1.制定《青岛五十八中教师个人专业发展五年规划方案》（2020-2025年），指导教师做好职业生涯规划，帮助教师有计划地有步骤地实现自己的专业发展“十四五”规划，促进教师快速成长，为我校早日成为“全国一流名校”提供教师队伍支撑。培养一大批青年骨干教师。

2.每位教师每学年填写《青岛五十八中教师个人专业发展五年规划表》。

3.提供机会使更多的一线教师广泛参与国内外各种学术交流活动。

2022．9-2023.8

加强培训管理，确保培训实效高效。疫情还没完全结束前，慎重组织外出培训，尽量采用直播的线上培训方式。

2.围绕教师专业成长提升教师业务素养，开展常态化的读书实践工程。全员参与读书实践工程，提升学校内涵发展，帮助一线教师向研究型、学者型专业发展方向迈进，帮助职员形成读书习惯，提升教育服务水平。

3.坚持组织举办校本培训经典活动—系列“教师论坛”，让学校内部规范化、常态化的学术交流和经验分享成为学校每个成员的共同生命体验。

1.建立培训学习心得-差旅报销一体化管理流程，将“走出去借鉴，带着问题学习，回来总结”落实到位。

2．寒假和暑假前部署全校教师读书任务，下发每人至少两本书，自选一本深度阅读。开学后全校教职工每人上交一篇结合自己教学实践和岗位服务的读书心得。学校组织评审团，以“读书-思考-与实践结合”为主要采分方向，对读书心得进行了严格的甄选评奖。一等奖中的代表在“教师论坛”上发言。

3.围绕读书反思和教学实践，本学年计划举行4次系列教师论坛。同时段不同主题，引导全体教师相互学习、、借鉴创新，不断提升教育教学专业水平。

2023．9-2024.8

1.以课促研，开展各层次的教学活动研究展示活动。把听评课制度落实到活动中，加强精致课堂的研究，加强学科课程标准如何落地的策略研究。

2.大力发展校本教研，针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新。

1.加强教育科研室的职能，定期召开由学科带头人和骨干教师参加的教科研学术工作会议。扩大校内兼职研究员队伍。

2.继续加强校本研修，创新教育科研方式，在全校教师中开展基于“真问题”解决的“微课题”研究，提高教师教学水平。

3.定期举行教科研工作总结、交流活动。学校定期举行学术报告会，并向上级推荐科研成果。

2024．9-2025.8

1.教师培训立足于“立德树人”，为达成培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人目标服务，关注培养提升学生的学科核心素养。

2.进一步加强教师培训的针对性和实效性，满足教师专业发展的需求，学校围绕“核心素养”、“新教材培训”、“高考改革政策解读与应对”、“新高考背景下的教师业务素养提升”等主题投入资金支持各科教师参加各级各类培训，并做好学习心得总结交流工作。

3.根据教师培训计划进行总结。汇总教师个人发展五年规划（2020-2025），帮助教师有计划地有步骤地实现自己的专业发展“十四五”规划，促进教师快速成长，为我校早日成为“全国一流名校”提供教师队伍支撑。

 4.引进优质培训资源。邀请高校和各领域中的领军人物作客“卓越讲堂”。邀请教育部专家指导教师进一步领悟新课程、新课标的   主旨要义。

1.学校为教师的专业成长创造一切便利条件，一方面，带领和鼓励教师“走出去”，学习科学的教育理念和先进的教学方法；另一方面，邀请知名的教育专家和优秀的教育同行“走进来”，为全体教师开设专业提升讲堂。

2.高三教师、基础年级全体教师全体到高校参加“新高考背景下的教师业务素养与执教理念提升高级研修班”。

3. 继续围绕教师专业成长提升教师业务素养，开展常态化的读书实践工程。全员参与读书实践工程，提升学校内涵发展。

4.定期举行教科研工作总结、交流、表彰大会。

C24

骨干教师、

青年教师培养（30分）

建立完善骨干教师、青年教师培养和考核奖励机制；发挥名师的示范带动作用，鼓励名师在实践中大胆探索。

2020．9-2021.8

1.制定公平合理、能促进教师发展的考核方案；建立教师业务档案。

2.客观评价教师的业务素养和学术能力，推动各阶段教师专业成长，激励广大教师积极开展教育科研工作，充分发挥骨干教师研究的主动性和创造性。校级以上的骨干教师不少于1/2。

3.50%的青年教师出一次市级以上的公开课或研究课。

1.修订《青岛五十八中教师综合效益评价办法》，并组织教师讨论，提请教代会通过。

2.教科室完善《青岛五十八中教职工学术积分办法》。

3.制定相应措施，完善《青岛五十八中名师培养工程》

4..组织骨干教师成立“专家学术小组”，定期定量深入青年教师的课堂，并有详细的听课记录和点评记录。（教导处定期检查。）

教导处

宋丽瑄

2021．9-2022.8

1.努力培养名师，教师不断地向“专家型”“科研型”教师的方向发展。

2.实行全员聘任制，引进优秀中青年教师，优化教师队伍，建立“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低，有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力”的用人机制。

2.完善培养机制，搭建平台，促进各层级教师迅速成长。

1.采取青年教师拜师、青年教师基本功比赛、开展读书心得评比、课题研究等措施，加快青年教师进步步伐。

2.在35岁左右的教师群体中造就新一批教学教研骨干和学科带头人。

2022．9-2023.8

1.发挥名师的示范带动作用，鼓励名师在实践中大胆探索。

2.开展教学教研活动，促进青年教师在专业上稳健快速发展。

2.完备教师档案管理，激励教师发奋进取。

1.组织教师业务考试

2.组织有关人员完善教师档案管理。

3.制定完备的多层次培训规划表，安排好时间、参与教师群体、保障培训资金到位。

2023．9-2024.8

注重教师队伍的建设和培养，校级以上的骨干教师不少于1/2。

2.让新入职的教师尽快成长，完成从优秀大学生到优秀教师的蜕变，继续落实“二师一徒”青年教师培养机制。

1.开展新入职教师研究课、青年教师基本功比赛活动等措施，督促青年教师进步。

2.组织骨干教师成立“专家学术小组”，定期定量深入青年教师的课堂。

3.实施“新教师拜师制”“见习班主任制”。开展结对拜师活动：按《青岛第五十八中学青年教师拜师协议》要求，签订师徒结对协议书，履行各自的职责，做好“传、帮、带”工作。

2024．9-2025.8

1.鼓励骨干教师争优创先，发挥名师的示范带动作用，在实践中大胆探索。2.五年内计划培养市拔尖人才1人，局拔尖人才2人，市学科带头人3人，省、市教学能手6人，省、市特级教师3人，齐鲁名师、岛城名师3人。

1.认真落实《青岛五十八中教职工学术积分办法》，举行表彰大会，在弘扬为学校努力奋斗的“五十八中精神”的同时，给予奖励。

2.让优秀青年教师的身影有机会出现在讲坛上，也促进资深教师克服职业倦怠。

C25

班主任培养

（20分）

实施班主任职级制，有班主任选聘、管理和培养培训制度且落实，促进班主任的专业化发展。

2020．9-2021.8

进一步完善《五十八中见习班主任制度》，加快青年教师的成长。

实施《五十八中见习班主任制度》结成班主任业务发展共同体，实施班主任结对帮扶。通过结对，充分发挥经验丰富、业务能力强的班主任的带动作用，促进年轻班主任老师工作能力的迅速提高。

学生处

2021．9-2022.8

建立以班级文化科成绩和量化管理成绩为基础的多元化班级评价体系。

完善《青岛五十八中班主任管理制度》和《优秀班主任评选办法》，调动班主任工作积极性。

2022．9-2023.8

培养学校名优班主任队伍。

制定校本班主任职级评聘制度，实施培养和竞聘学校名班主任的相关措施

2023．9-2024.8

培训班主任制度化、规范化。

对班会公开课、家长会公开课、班主任例会、间操碰头会、期中特色工作交流会、暑期德育研讨会进行整合，形成模式，使之制度化、规范化，提升班主任管理水平和业务能力。

2024．9-2025.8

班主任培训更加规范、精细，主力学校发展。

1形成校优秀班主任—市名班主任—省名班主任的良性培养机制。2总结培训班主任的成功经验，进行推广

C26

教育科研

（20分）

教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广；针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新，教育科研对提高办学水平和教育质量贡献度大。

2020．9-2021.8

健全科研管理制度,规范教科研管理，完善“十三五”期间的教科研各项制度以及保障激励机制。

教育科研工作干部、教师参与面广，“组组有课题，人人搞研究”，让“问题就是课题”的研究意识深入人心。

3.围绕学科核心素养如何落地，围绕“菁英 ”市、省、国家级的教育科研部门研究课题。

完善修订《青岛五十八中教职工学术积分办法》

完善修订《 青岛五十八中教育科研工作制度》

完善修订《青岛五十八中关于进一步加强教育科研的指导意见》

52021年6月前完成行政部门的“十四五”规划课题的申报和开题工作。

 3.组织关于课题研究的培训讲座。根据具体情况邀请专家到校指导。

教导处

宋丽瑄

2021．9-2022.8

1.进一步规范教科研管理，完善教科研保障和激励机制。将教科研课题落实到教研组、备课组和教师，让教师有向“专家型”教师发展的意识，将课堂作为研究阵地。积极申报教育科研部门的教育教学科研课题。学校承担所有科研经费。

2. 进一步加强教育科研实效性，大力发展校本教研，针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索。

3.推动改革创新，教育科研助力提高学校办学水平、为提升教育质量做出更大贡献。

1. 定期对教科研工作进行督查，及时推广教科研成果。将教育科研成果和教学研究能力作为聘任教师职务和评优的基本条件。

2.开展全员参与的教师个人微课题教学研究。

1. 科研与教研相结合，不断提高教学水平，在山东省、十大正规赌官方网页版“一师一优课、一课一名师”评选活动中，继续保持优秀课例获奖数量为十大正规赌官方网页版高中榜首。

2022．9-2023.8

1.培养一批研多出成果，快出成果。

2.以课题研究引领教学改革创新。针对“中国学生发展核心素养”、“学科核心素养”、“教师核心素养”等研究型骨干教师。让主持人队伍不断扩大。鼓励教师究方向，就新高考、新课程、新课堂进行进一步研究，促进教学改革创新。

 1.定期举行教科研工作总结、交流、表彰大会。

2.鼓励教师撰写教育教学论文，向市、省、国家级的教育期刊投稿。学校定期举行学术报告会，并向上级推荐科研成果，每年有15篇以上高水平文章在报刊杂志发表。

3.发表研究相关教育教学论文。学校定期举行学术交流会，并向上级推荐科研成果。

2023．9-2024.8

1. 学校科研以“行政主导、专家引领、全员参与”为原则，完善以校长为核心的教育科研领导机构。

2. 加强科研室的职能，定期召开由学科带头人和骨干教师参加的教科研学术工作会议。

3. 激发每位教师的教学研究的潜质，促进教师专业化向高水平发展。大力倡导开展基于解决教育教学“真问题”、挖掘学科价值，推动改革创新。

1.每年修订一次学校教科研规划，每年制定教科研计划。

2.鼓励教师向市、省、国家级的教育期刊投稿，发表教育教学论文。

3.鼓励教师积极参与读书实践工程，潜心教育教学科研，笔耕不辍。

4.督促申报“十四五”研究课题的主持人，整理阶段性成果，撰写课题研究中期报告。

2024．9-2025.8

1. 鼓励教师针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新，增大教育科研对提高办学水平和教育质量的贡献度。

2.全面开展核心素养导向的教学研究工作，在课堂教学中落实立德树人要求、提升学生核心素养。

3.加强教师学习研究共同体建设，推动教师开展基于实践问题解决的行动研究，关注学生自主学习和多元发展，优化“教学研一体”科研模式。

1.2024年8月，完成结题工作，形成论文集。并培养一批研究型骨干教师。

2.鼓励教师多出成果，快出成果，争取本学年有15篇以上高水平文章在报刊杂志发表。

3.办好教科研交流平台。优化《青岛五十八中教科研园地》版块，校园网专辟教育科研论文交流栏目。

4.“十四五”研究课题结题顺利立项多，主持人队伍不断扩大。

C27

教研组建设

（30分）

重视教研组建设，创新教研机制，开发网络教研和交流平台，提高集备质量；创建特色教研组，形成教研文化；加强业务学习，规范教研活动，完善校本教研制度。

2020．9-2021.8

2021年完善修订优秀教研组评选量化办法。

继续做好一年一度的优秀教研组评选活动，丰富评价内涵。

完善《青岛五十八中教研组长、备课组长岗位职责》

教导处 宋丽瑄

2021．9-2022.8

制定教研组月工作记录表。(本月活动主题、活动安排、典型事例、存在问题及改进措施)

开展线上线下、校内校外全员参与立体化教研平台，改革导学案设计，关注核心素养，推出教研组“每月一课”精品课集体备课、录课、赛课、评课活动。

促进备课组的过程性管理。

进一步完善“日集备”和“先行课”制度。

联合工会推出月度优秀教研组和备课组，并在大厅推广展出。

汇总年度优秀备课组介绍专刊

2022．9-2023.8

建立以教研组为评价单位的教学评价体系，在课程改革、教育质量分析、教育科研、教学法等方面发挥教研组的团队效应。

打造2个以上在省内有较大影响力的特色优秀教研组。

形成备课组的文化。

1.继续鼓励教研组、备课组进行主题教研和校本课程的开发，鼓励教师撰写教育教学案例方面的文章，鼓励教师发表论文，为教师个人编写、出版专著提供资金上的资助。

2.进行备课组文化梳理。形成系统材料，学校利用教师论坛、校报、网站、公众号等进行展示推广。

2023．9-2024.8

每个教研组推出符合学科特点及学段的教学法，形成丰富的课程体系。

组织进行优秀教学法的交流，并进行评选。

2024．9-2025.8

总结提升，经验推广

汇编《青岛58中教学法》文集。

《备课组文化建设专题》

B8

教师考核与激励

（20分）

C28

教师考核

（10分）

制定公平合理、能促进教师发展的考核方案；制定学校、学生、教师和社会等多方参与的评价办法；鼓励教师成为学生的成长导师。

2020．9-2021.8

形成科学合理的教师考核方案

结合市教育局人事管理评优，制定符合我校实际情况的考核方案。

办公室

2021．9-2022.8

完善导师制，促进学校和谐发展。

开展教师体验周等活动，落实导师制。

2022．9-2023.8

家长、学生充分参与学校管理

利用期中班级对教师阶段性测评等方式，实现家长和学生对教师的客观评价。

2023．9-2024.8

完善社会参与评价机制

发挥家委会作用，综合评价教师发展

2024．9-2025.8

学校、学生、教师和社会多方参与学校管理

家委会等社会各界开展工作，促进学校快速发展。

C29

教师激励

（10分）

尊重教师，引领教师树立正确的职业理想，关心教师的身心健康和生活状态；定期开展教职工体检，积极组织体育健身等活动；建立教师发展激励机制。

2020．9-2021.8

加强教师职业理想教育，引领教师树立正确的职业理想。

组织教师政治理论学习和读书活动；

组织观看最美教师宣传事迹；组织教师宣誓仪式暨教师节优秀教师表彰；组织感动校园月度人物评选。

工会

2021．9-2022.8

尊重教师，关心教师身心健康发展和工作和生活状态。

定期组织教职工体检；深入群众了解教职工生活需求，看望慰问生病及家庭困难教职工；举办教师论坛，组织教师学习交流。

2022．9-2023.8

积极组织体育健身活动，提升教师身心健康和职业幸福感。

开展丰富多彩教职工文体活动，增强教职工身心健康；组织观看最美教师颁奖典礼；评选优秀备课组、优秀教师表彰等。

2023．9-2024.8

教师有崇高职业理想，教师身心健康，有较高的职业幸福感。

开展丰富多彩教职工文体活动；观看模范教师先进事迹；评选感动校园月度人物；组织教师宣誓和教师节优秀教师表彰等。

2024．9-2025.8

建立并完善教师发展激励机制，教师有崇高的职业理想和职业幸福感。

组织教师宣誓仪式暨教师节优秀教师表彰；观看模范教师优秀事迹宣传；评选感动校园月度人物、评选优秀备课组、举办教师论坛。

A4

领

导

与

管

理

（270分）

B9

依法规

范办学

（50分）

C30

办学宗旨

和目标

（20分）

坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务；有明确的办学思路、发展战略，有短期和长期发展规划，办学目标符合实际，且为师生员工认同并熟知，目标达成率高。

2020．9-2021.8

进一步完善学校计划，明确发展目标

在学校年度计划中明确办学目标

办公室

2021．9-2022.8

进一步完善学校各项规章制度

学校各部门根据分工，完善所负责部分内容。培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务

2022．9-2023.8

在各级新闻媒体上广泛宣传学校办学成果，并发挥微信公众号等媒体作用。

每年在省级及以上媒体至少报道7次，市级媒体每年至少报道60次，公众号至少报道100次

2023．9-2024.8

培养学生具有家国情怀，胸怀远大理想，报效祖国。

围绕校训“追求卓越、报效祖国”开展活动，为高校输送更多一流人才。

2024．9-2025.8

打造全国一流品质学校

学校各方面工作全面领先，享有盛誉。

C31

计划与实施

（10分）

各类工作计划健全，措施可行，在年度工作中得以落实，过程有记录，结果有评价。

2020．9-2021.8

制定符合学校发展的工作计划。

各部门根据分工制定切实可行的工作计划，汇总形成学校发展计划。

办公室

2021．9-2022.8

工作计划得以落实，促进学校各项工作开展。

对工作计划在实际工作中落实情况进行反馈。

2022．9-2023.8

对计划落实情况进行评价。

根据计划对学校发展促进情况，进行调整。

2023．9-2024.8

调研工作计划对学校发展的促进作用

对学校工作计划开展情况，在师生中进行调研，得到师生支持。

2024．9-2025.8

进一步创新学校工作计划，促进学校创一流名校

通过计划，师生进一步明确学校发展目标，激发前进动力。

C32

规范办学行为

（20分）

严格执行《山东省中小学教学基本规范》，坚持依法办学，制度健全，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定；班额符合国家和省市有关规定。

2020．9-2021.8

每学期自查学校规范办学情况

坚决贯彻规范办学的有关规定，实行政务公开。

教导处

王付波

总务处

2021．9-2022.8

2020届高三取得优异成绩的基础上，在全校三个年级中探索新高考制度下的规范办学方案。

有关工作人员熟知在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面的有关规定。

班额控制在50人以内，逐步实施小班化教学。

2022．9-2023.8

2023．9-2024.8

2024．9-2025.8

B10

现代学校制度建设（70分）

C33

章程与管理

制度

（10分）

推进现代学校制度建设，按规定程序修订学校章程并依章程实施教育教学活动；规范学校治理行为，提升学校依法治理水平；依章程要求制定和修订内部规章制度和规范性文件。

2020．9-2021.8

完善以校长负责制为主，教职工代表大会和校务委员会为两翼的“一主两翼”现代学校管理体制。

1. 每周校长办公会例会。

2. 年度1-2次教代会、

3. 第二届校务委员会2020-2021年年度会议，增补新委员。

办公室

2021．9-2022.8

按照《十大正规赌官方网页版中小学校管理办法》要求，学校依法办学，自主管理

1.依据国家课程纲要、课程标准，组织教育教学活动。

2.依法依规开展招生工作并进行学生管理，实施奖励或者处分。

3.依法选聘教职工，按照规定实施教职工培养培训、考核奖惩和绩效工资分配。

4.依法管理、使用本单位的经费和设施，建立完善财产和财务制度，按照规定拟定单位预算并经相关主管部门批准后实施。

2022．9-2023.8

依法按章程办学，完善学校内部管理运行机制

1.         废止、修订、完善内部规章和规范性文件。

2.         健全师生权益保护和争议解决制度,维护教师、学生的合法权益。

3.         建立健全安全制度，开展安全教育。

2023．9-2024.8

按照学校自主管理权限，行使教育教学、学生、教师、经费等管理职责

1.在核定的内设机构数量、职数、岗位总量和结构比例内，自主设置内设机构，按照规定选任机构负责人，开展教职工岗位设置、竞聘上岗和岗位聘用工作。

　　2.中小学校按照规定拟定单位预算并经相关主管部门批准后实施。

　　3.依法自主采购货物、工程、服务。在规定额度内的基础设施维修项目。

　　4.根据教育教学需要，按照规定实施中外合作办学、开展对外交流合作活动等。

2024．9-2025.8

按照民主监督、社会参与的原则，实行校务公开。

学校的发展规划以及教职工选聘、教师专业（技术）职务评聘、招生工作、经费预决算等方案制定、实施过程和结果，依法公开。

▲C34

民主决策

与民主管理

（10分）

健全校长负责制，建立校务委员会，发挥其在学校民主决策中的作用；健全教职工代表大会制度，与教职工利益直接相关事项必须经教代会讨论通过；实行校长办公会制度，研究和决策学校行政工作重大事项。

2020．9-2021.8

进一步健全教职工代表大会制度

学校重大决策、重要事项需经过教代会民主评议

办公室

2021．9-2022.8

进一步健全校长办公会负责制

学校重大事项需办公室讨论，民主决策

2022．9-2023.8

学校校务委员会充分发挥作用

校务委员会参与学校招生、评优等重要事项

2023．9-2024.8

发挥校长负责制的作用

校长在学校重大决策中发挥作用，党委发挥监督作用

2024．9-2025.8

学校管理实现决策民主、管理民主

学校各项决策、重大事项、师生重大利益的事项均实现民主决策，形成民主和谐校园氛围

C35

党建工作

（10分）

学校党组织要充分发挥政治核心作用，全面贯彻党的教育方针，改进思想政治工作，加强对学校教育教学改革的监督保障；加强党团组织建设，发挥党员先锋模范作用，指导共青团开展工作。

2020．9-2021.8

强化党建统领作用，建设高质量教育体系

1.     全面抓好党委（党组）理论中心组学习和干部师生教育培训。

2.     深入开展“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”“四史”教育。

3.     组织“我为群众办实事”等迎接建党100周年“百年行动”系列活动。

4.     持续巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。

党委

2021．9-2022.8

形成抓党建就是抓全局的工作理念。

1. 建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的领导体制，履行好把方向、管大局、作决策、保落实的职责。

2. 把思想政治工作作为学校各项工作的生命线，贯穿学校管理全过程。

2022．9-2023.8

健全完善党领导一切的体制机制。

1. 在各项工作中坚持和加强党的全面领导。

2. 完善抓好党建是最大政绩的责任体系，提高党建工作质量标准

3. 培育守正创新的党建文化，以党建文化引领校园文化建设。

2023．9-2024.8

坚守为党育人、为国育才的初心使命，增强思政德育工作的针对性实效性

1. 要加强课程德育，把思政课作为培养时代新人的“第一课”，加强思政课队伍建设，打造一批精品示范课程。

2. 要继续抓好习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，以贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》为重点，不断丰富爱国主义教育形式和实践载体。

2024．9-2025.8

纵深推进全面从严治党

1.   全面落实全面从严治党主体责任清单要求，压实党组织主体责任。扎紧监督笼子，

2.   健全廉政风险防控长效机制，要持续落实中央八项规定精神，持续开展漠视侵害群众利益专项整治，力戒形式主义、官僚主义，严防“四风”反弹回潮。

3.   要推进警示教育常态化制度化，认真践行监督执纪“四种形态”，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，使纪律真正成为带电的高压线。

C36

依法治校

（10分）

聘请法律顾问协助处理法制事务；建立重大决策合法性审查机制和风险评估机制；开

展教职员工、学生法治教育工作,增强教师、学生的公民意识和法制观念。

2020．9-2021.8

聘请法律顾问，

参与学校管理重大事项

法律顾问全面

参与学校管理，落实依法治校

办公室

2021．9-2022.8

完善学校重大

决策和风险评估机制

涉及学校重大

利益的决策决定，依法进行评估

2022．9-2023.8

不断增强师生

的公民意识和法制观念

开展普法工作，

法制讲座，增强师生法律意识

2023．9-2024.8

建立完善的依

法治校系统

全面推进依法

治校，在师生中普及法律知识

2024．9-2025.8

依法治校取得

阶段性成果

师生普遍掌握

一定的法律知识，学校重要事项皆有法律顾问参与。

C37

师生权益保障（10分）

学校依法与教师签订聘任合同，明确双方的权利义务；成立学术委员会等相对独立的学术评价组织，保障教师的研究、学习和学术自由；成立教师申诉调解委员会，及时调解处理教师申诉和意见建议等；建立相对独立的学生申诉处理机构，畅通学生权利的救济渠道。

2020．9-2021.8

进一步完善聘任制

发挥聘任制对调动教职工工作积极性的作用

办公室

2021．9-2022.8

教师研究、学习和学术自由有保障，专业发展有成绩

教师在论文发表、课题研究、荣誉获得等方面取得更多成绩

2022．9-2023.8

教师申诉委员会切实发挥作用

教师权益有保障，校园氛围和谐，风清气正

2023．9-2024.8

学生申诉有渠道，权益受保护

学生面貌积极向上，具有家国情怀，校园文化活动丰富多彩

2024．9-2025.8

师生权益受到保障，校园民主氛围浓厚

涉及师生重大权益的事项，均经过相关委员会通过，师生民主测评满意度高。

C38

校务公开

（10分）

完善校务公开制度，设置信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权；落实学校领导接待日和学校开放日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。

2020．9-2021.8

完善校务公开制度

充分利用校园网、橱窗、升旗仪式等平台，及时公开学校重大事项、重要制度

办公室

2021．9-2022.8

进一步推进学校领导接待日和学校开放日制度

实行领导接待日和学校开放日制度，广泛听取师生和社会各界对学校发展的建议

2022．9-2023.8

形成校务公开相关体系

通过学校公众号、公示栏等形式向社会公开校长信箱、公开电话等

2023．9-2024.8

进一步发挥学生校长助理作用

完善学生校长助理参加办公会制度，发挥学生参政议政作用

2024．9-2025.8

形成较为完善的校务公开体系

学校重大事项、重要制度依法进行公开，接受监督，形成民主和谐氛围

C39

管理队伍

（10分）

教育理念先进，讲政策、讲原则，廉洁勤政；有为师生服务、为教育教学服务的意识，责任心强；创新学校教育教学工作；关心教职工，在群众中有较高威信，干群关系融洽。

2020．9-2021.8

不断完善，确立适合学校发展的办学目标

在先进教育理念指导下，师生积极性高，工作开创性强

办公室

2021．9-2022.8

领导班子讲政策、讲原则、廉洁勤政

领导班子民主测评满意度高从，学校风清气正

2022．9-2023.8

中层以上领导切实为师生服务、有为教育教学服务的意识，责任心强

利用座谈会、民意测评等方式，集中师生对学校干部工作建议，促进干群关系融洽

2023．9-2024.8

领导班子关心群众，为群众办实事

学习先进学校的经验，学习各行业的优秀做法，不断完善为师生服务的制度

2024．9-2025.8

B11

安全与

后勤管理（40分）

C40

安全管理

（30分）

构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制；健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；建立校园周边整治协调工作机制；加强安全宣传教育培训，开展多种形式的事故预防演练，提高师生安全意识和防护能力。

2020．9-2021.8

1.完善学校安全工作责任制和事故责任追究制，细化突发事件应急预案各项安全管理制度。

2.上下半年各进行一次地震演练，一次消防演练。

3.坚持“预防为主、防治结合”的原则，抓好学校内部的自查自纠工作。

4.根据学校情况，定期与城管、工商、交通、环保、卫生等执法部门一起对学校周边进行整治，消除安全隐患。

1.成立以校长为组长、分管校长具体负责的安全工作领导小组和工作小组，建立“校级领导——中层干部——部门负责人/班主任”三级责任体系。领导小组定期召开会议，专题研究部署安全工作；工作小组及时检查督促，认真抓好各项工作的落实。各部门、各责任人分工负责，整体协作，层层落实，形成全校教职工共同参与”的安全工作运行机制。

2. 加强事故预警预防建设，未雨绸缪，严防重大事故发生。利用一年的时间，进一步完善修订各类应急预案和各项安全管理制度，做到信息保障、物资保障和人员保障，确保人防、物防、技防“三防”到位，使学校安全工作步入经常化、制度化。

3.利用升旗仪式、主题班会、电视台、校报、宣传橱窗等途径不断加强对学生的安全教育，增强学生的安全防范意识和防范知识。

4.通过定期组织学习岗位职责及相关文件等形式来加强对教职工的安全教育，提高教职工的安全意识。对重点岗位工作人员，学校邀请有关专家进行培训，让他们掌握操作要领，提高他们消除隐患的能力。

5.坚持“预防为主、防治结合”的原则，抓好学校内部的自查自纠工作，力求把安全隐患消灭在萌芽状态。每学年进行两次消防演练和两次地震演练；每月进行一次安全隐患排查；设置专职校园安全检查员，每天进行一次校园安全检查。

6.协调城管、工商、交通、环保等执法部门，对学校周边进行不定期整治，清理游商浮贩，消除安全隐患。

7.高度重视食品卫生安全，坚决杜绝食物中毒现象。在增强餐厅从业人员服务意识的基础上，着重强化他们的卫生、消防、安全意识。

学生处

2021．9-2022.8

1.加强对教职工的安全意识的培养。

2.加强对学校的重点岗位工作人业务培训，提升安保能力。

1.通过定期组织学习岗位职责及相关文件等形式来加强对教职工的安全教育，提高教职工的安全意识。2.对重点岗位工作人员，学校邀请有关专家进行培训，让他们掌握操作要领，提高他们消除隐患的能力。3.上下半年各进行一次地震演练，一次消防演练。

2022．9-2023.8

加强安全巡查力度，提高安全预防措施，防患于未然。

1. 通过定期组织学习岗位职责及相关文件等形式来加强对教职工的安全教育，提高教职工的安全意识。2.对重点岗位工作人员，学校邀请有关专家进行培训，让他们掌握操作要领，提高他们消除隐患的能力。3.上下半年各进行一次地震演练，一次消防演练。4对师生进行紧急救护培训，明确突发事件处理流程

2023．9-2024.8

1.继续完善学校安全工作责任制和事故责任追究制，进一步细化突发事件应急预案各项安全管理制度。

2．通过不同途径和不同形式不断加强对师生的安全教育。

1. 通过定期组织学习岗位职责及相关文件等形式来加强对教职工的安全教育，提高教职工的安全意识。2.对重点岗位工作人员，学校邀请有关专家进行培训，让他们掌握操作要领，提高他们消除隐患的能力。

3.学习中小学校岗位安全工作指南，明确责任和义务。4.上下半年各进行一次地震演练，一次消防演练。

2024．9-2025.8

1.制定完善学校安全工作责任制和事故责任追究制度，进一步规范突发事件应急预案各项安全管理制度。

2．通过不同途径和不同形式不断加强对师生的安全教育。

1. 通过定期组织学习岗位职责及相关文件等形式来加强对教职工的安全教育，提高教职工的安全意识。2.对重点岗位工作人员，学校邀请有关专家进行培训，让他们掌握操作要领，提高他们消除隐患的能力。

3.领导小组加大检查监督力度，确保校园安全。4.上下半年各进行一次地震演练，一次消防演练。

C41

后勤管理

（10分）

管理规范，设施设备使用合理；维修及时，能满足教育教学需要，师生满意度高。

2020．9-2021.8

完善、修改总务处各项规章制度。

完善派工维修，日清日毕规定。

服务质量、态度双满意度达90%以上。

推进新校建设。

完善规章制度，理好财，管好物，教育教学设施设备运行良好。

2.参加各级各类培训学习，掌握新技术，提高工作效率。

3.维修项目积极主动、做到日清日毕。提高服务质量、态度双满意度，

4.协调高新区建设部按时完成新校建设。

总务处

2021．9-2022.8

做好高新校区开学前的准备工作。

更新部分节能设施，熟练使用各种设备的能力。

完善校舍档案并归档。

对食堂人员培训，师生双满意度达90%以上。

1、做好高新校区交接工作，确保教育教学设施良好运行。

2、对配电室、换热站、食堂等更换节能设备，满足教育教学要求。

3、校舍档案按上级的要求，整理完毕，及时归档。

4.请酒店管理学院教授从饭菜质量、服务态度等方面培训食堂人员，

2022．9-2023.8

加强精致化管理，细化各项规章制度。

加强对校舍、教学设备的管理。

师生双满意度达92%以上

1、加强精致化管理，对总务的规章制度进一步分解细化。

2、加强学习，对安全检查、对设备检修等做好记录，留档保存。

3、工作主动，微笑服务。

2023．9-2024.8

修改落实岗位量化制度。

规范设备保养使用规章制度。

3.师生双满意度达95%以上

1、落实岗位量化制度，增加考核机制。

2、健全设施、设备操作技能台账。

3、提高服务双满意度。

2024．9-2025.8

根据新文件，新要求进一步充实规章制度。

熟练掌握使用各种设备。

3.师生双满意度达95%以上

1、重新修订部分规章制度。

2、设施设备齐全达标，保持设备完好率。

3、参加上级的各种培训，提高服务双满意度。

B12

办学条件与办学资源开发

（50分）

C42

办学条件

与资源开发

（20分）

办学条件达到《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》，教学装备能满足教学需求，使用过程规范、使用率高；争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学校发展创造条件。

2020．9-2021.8

操场更新，改善教学办公条件

更换电脑

1.田径场更新.足球场草坪更新.

2.增加VR教室一个。

3.给老师更新电脑90台.

教导处

曲泽华

2021．9-2022.8

录播教室更新。

更换教室电教设备

更新一个录播教室。

2022．9-2023.8

篮排球场改造。

更换教室电教设备

学校蓝排球场共使用15年多，需要更换，共4482平方米。

2023．9-2024.8

男女公寓更换窗，增加外墙保温。

重建实验楼，改善实验条件

男女公寓更换断桥铝窗，外墙增加保温。

2024．9-2025.8

实验室改造。

改善教学楼教学条件

理化生实验室改造。

积极争取上级资金支持

▲C43

经费使用

（10分）

财务制度完善健全；经费预算使用合理，资金使用效益高；完善各类家庭经济困难学生资助体系；落实和保障教师培训经费。积极创建节约型学校。

2020．9-2021.8

完善财务制度。

创建国家级公共机构示范单位

进一步完善资助制度。

修改、完善学校财务制度。

对《青岛五十八中家庭经济困难学生资助管理暂行办法》、《青岛五十八中家庭经济困难学生认定工作实施办法》《青岛五十八中“绿色通道”实施方案》等一系列制度进行完善和修订。

3.创建国家级公共机构示范单位材料准备。

总务处 学生处

2021．9-2022.8

完善特色资助机制。

节约用水方案。

针对集团化办学开展，面对不同学生群体，进一步完善特色资助机制。

完善调查走访保护机制。认真做好家庭经济困难学生认定工作，建立贫困生档案。转变公示工作方法，保护学生自尊心。

完善资金筹措机制。设立“爱心捐款箱”。建立“爱心基金账户”。

完善师生结对帮扶机制。

利用班会开展节约用水活动。

2022．9-2023.8

建立贫困生个体谈话与心理辅导机制，帮助贫困生建立积极阳光的心态。

节约粮食方案。

建立三个校区心理联动的特色交流机制，完善贫困生个体谈话与心理辅导机制，帮助贫困生建立积极阳光的心态。

1.主管老师与心理老师约谈存在问题的家庭经济困难学生。分析存在问题并帮助学生解决问题。2.利用班会开展节约粮食活动

2023．9-2024.8

1.调研学校资助落实存在的问题，并提出整改措施。2.节约用电方案。

1.个体约谈2.利用班会开展节约用电活动

2024．9-2025.8

1.总结得失，形成经验，并建立贫困生高中毕业两年跟踪调查档案，关注贫困生发展。2.节约用纸方案。

1.利用学生回访母校时调研学生发展情况。

2.电话约谈。

3.利用班会开展节约用纸活动。

4.总结资助经验，形成五十八中集团办学下三校区经验共享，联动协助的资助体系。

C44

信息管理

系统应用

（20分）

强化信息化管理平台和资源平台应用，将信息技术渗透在学校管理和教育教学的各个方面；推进智慧校园建设，健全网络教学资源体系。

2020．9-2021.8

完善学校数字化校园“硬件建设”

进一步完善数字化基础设施（包括网络和数据中心），建成先进的数字化校园的应用支撑平台和共享数据中心平台，同时部分核心业务应用系统基本建成，初步建设云计算基础框架，实现虚拟化，云平台管理中心等功能，初步提供服务能力。

教导处 曲泽华

2021．9-2022.8

结合三地办学特点，数字化校园软件配套基本完成，并进行整合应用，完成数据的融合对接。

完善各类软件数据对接，建立完善的数据中心基础平台、综合统计分析平台和数字校园应用系统，实现所有已建设应用系统的支撑平台服务，完善网络基础设施平台建设和进行数据中心平台建设。

采取“集中培训，过关检测”、“自主培训，岗位练兵”、“制度引导，任务驱动”等措施在教师中开展“以多媒体计算机辅助教学”和“信息技术与课程整合”为主的现代教育技术培训。

借助课堂实录平台，展开“学习-研讨-修改-实践”的教学研究模式，培养高质量的信息技术应用型教师队伍。

2022．9-2023.8

强化管理，规范制度，科学应用。一方面使学校的硬件软件设备发挥到最大效益，另一方面通过培训，提高相关人员的专业素养和信息技术应用水平，使其更好的服务于教育教学。

2023．9-2024.8

继续开展“基于网络环境下的教学模式”教学研究，以点带面的进行学科辐射，在多媒体辅助教学、信息技术与课程内容整合、学生学习方式转变等方面开展研究与探索。

结合拓展课、校本课程开发，为学生提供多种学习途径，拓展学习时空。

通过人工智能以及VR教学等信息科技手段，吸引有兴趣有潜力的同学加入，参与学校数字化建设与管理，为学生的多元发展提供机会并创设条件。

2024．9-2025.8

信息化应用在全校全面展开。实现校园内教学、科研、服务的数字化、信息化、网络化、电子化；实现信息资源和信息服务的合理规划，合理分配，合理利用；保证资源和服务的可靠性，安全性，科学性；师生利用信息技术范围不断扩大，使用效益不断提高，基本实现教育教学信息化。

实施校园一卡通工程。“一卡通”包括食堂管理系统、图书管理系统、门禁管理系统、考勤管理系统、签到管理系统等。实现“一卡通”系统与电子校务系统的无缝对接。

实现教育教学的数字化、个性化，推动基础课程与信息技术的深度融合，满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。

B13

与家庭

及校外

的联系

（30分）

C45

家校沟通

（10分）

完善家长委员会制度，拓宽家校沟通渠道；建立家长学校，指导家庭教育，设立学校开放日定期与家长沟通；加强家访工作，形成育人合力。

2020．9-2021.8

进一步完善校级、年级、班级三级家长委员会制度。

充分发挥三级家长委员会参与学校管理作用，拓宽家校沟通渠道。

学生处

2021．9-2022.8

家校合作提升期，校方进行具体指导。

1、设立学校开放日定期与家长沟通。

2、建立校、级部、班级家校联系平台，加强家校的联系。

2022．9-2023.8

家委会制度成熟期，形成家委会工作的模板。

1邀请专家、优秀教师、优秀家长代表为广大家长做教育子女专场报告，指导家庭教育，发挥家长学校对学生的教育功效。

2家委会活动常态化，家委会参与班级建设和级部建设，建设家校合作班级品牌和级部品牌。

2023．9-2024.8

完善家长学校的运行机制，落实委员会工作职责和工作细则，形成工作机制基本模式。

1总结家校活动开展经验，确立家委会工作细则。2通过一轮课程实施后，征集家长老师意见，最后进行完善补充，形成完整的一套家长学校课程

2024．9-2025.8

总结家校联系的经验，研讨确立家校联系创新的方法，提高教育的实效。

召开德育研讨会，就教师家访、家长会、家访等工作的创新与实效，作专题讨论。

C46

联系社区

（10分）

加强与社区联系，积极向社区宣传学校的办学理念和成果，主动争取社区支持，创造良好的校园周边环境；组织学生参加社会实践、社区服务活动。

2020．9-2021.8

建立与学校周边社区的联系，实现学校—社区的良性互动。

积极向社区宣传学校的办学理念和成果，争取社区支持，创造良好的校园周边环境。

学生处

2021．9-2022.8

邀请社区知名人士到校为学生作励志、理想、信念等方面的教育报告。

邀请社区中的知名人士到学校为学生作励志、理想、信念等方面的专场报告，使学生更好的了解社会，树立自信、自强的人生观念，从而更好的服务社会，奉献社会。

2022．9-2023.8

在社区中开展研究性学习、社会实践活动，创设良好活动环境。

“通过社区了解社会”，组织学生到学校周边社区进行研究性学习，为学生开阔视野提供有利条件；深入社区进行社会实践活动，在实践中锻炼学生，在服务中奉献社会。

2023．9-2024.8

挖掘社区教育资源，扩展交流渠道，共建和谐学校、社区。

通过实施“请进来 走出去”策略，实现学校—社区的良性互动。请进来——邀请社区民警担任“两公开、一监督治安状况检查员”，   邀请消防支队对师生进行消防培训，邀请交警支队对师生进行交通法规专场培训；走出去——学校派专业老师对消防支队官兵、交警支队队员进行学科知识培训，提高他们的文化素养。通过相互交流，促进学校、社区关系和谐，努力创造校园周边良好环境。

2024．9-2025.8

形成学校与社区交流及学生社会实践活动成果。

对近5年以来的家校交流、学生社会实践活动等进行总结。

C47

校际合作

（10分）

开展与各级各类学校间的交流合作，实现资源共享，优势互补。

2020．9-2021.8

帮扶2所教育薄弱学校

承担责任，分享优质教育资

办公室

2021．9-2022.8

开展与国内名校互访交流活动

学习名校先进教育理念，优势互补

2022．9-2023.8

以教育集团化为契机，实现集团内学校资源共享

打造集团化办学优质品牌

2023．9-2024.8

与国外学校加强交流，开拓国际视野

组织师生到国外友好学校互访，国际部办学水平不断提高

2024．9-2025.8

集团化办学不断深入，资源共享，优势互补

进一步加大教育集团化内部人员、资源互动，实现共赢

B14

校园文化

（20分）

C48

和谐校园

（20分）

全面开展优良校风、教风、学风建设，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系；树立尊重差异的意识，尊重不同民族文化和地域文化，营造多元包容、和睦相处的环境；组织开展形式多样的校园文化活动，彰显学校特色；重视校园绿化、美化和人文环境建设，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能；校园整洁美观，语言文字使用规范。

2020．9-2021.8

全面开展优良校风、教风、学风建设；组织开展形式多样的校园文化活动；

1.形成生态学校建设构想。

2.每年评选一次优秀教师，优秀班主任，树立创先争优的良好校风教风。3.形成完整的学生评优评先办法。

4.组织教职工特色活动，丰富教职工生活。

5.教师办公区域、学生宿舍等文化氛围浓郁。

学生处

2021．9-2022.8

重视校园绿化、美化和人文环境建设。

1.宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。

2.打造教学楼“文化长廊”。学生各类社团活动丰富，学生才艺达到充分展示。

2022．9-2023.8

校园育人环境更加优良。

1.根据生态学校建设规划，加大绿化投入，生态学校初具规模。

2.新建2-3处文化景点，保证自然景观与人文景观的和谐统一。

3.争取优秀教师、各类优秀学生达到30%以上。校风正，教风严，学风浓。4.教职工幸福感普遍增强，热爱学校。

2023．9-2024.8

校园文化活动，彰显学校特色；校园文化墙建设完善，内容丰富多彩。

1.生态学校建设完善。

2.学校内各种典型的榜样力量强大，职工爱岗敬业，学生积极向上。

2024．9-2025.8

形成民主、平等、和谐、互助的人际关系；校园文化活动，彰显学校特色；校园整洁美观，语言文字使用规范。

1.校园文化活动丰富，氛围浓郁。民主、平等、和谐、互助的人际关系在校园内蔚然成风。

2.教职工幸福感强，教职工、学生各种艺术团体水平在市内领先。

3.学生阳光睿智、儒雅大气。人人都有社团活动园地

B15

自我评估与改进（10分）

       C49

自我评估

和改进

（10分）

建立健全自评制度和体系，完善自评管理，认真开展自评工作，促进学校发展。对自我评估和上级督导检查中提出的问题有改进措施，效果明显。

2020．9-2021.8

1.2020年10月，完成自评计划和分工报告。

1.组织自评领导小组，实行分工负责制。制定自评计划。

2. 各部门根据学校年度工作计划，制定本部门的工作计划、实施方案和自评工作安排。

3．多渠道采集信息，拓宽家长、学生的参与面，使自评制度更加完善，评价办法更加科学。

教导处

王付波

2021．9-2022.8

2021年10月，第一次自评，出有关报告。此后使自评工作制度化。

2022．9-2023.8

2022年10月，第二次自评，出有关报告。

2023．9-2024.8

2023年10月，第三次自评，出有关报告。

2024．9-2025.8

2024年10月，第四次自评，

2025.7完成自评报告。

A5

学

校

特

色

（100分）

B16

创办规划

（30分）

C50

理念和目标

（30分）

能基于学校实际和教育发展趋势制定科学合理的创办规划，理念先进，目标明确，切实可行。

2020．9-2021.8

学校办学理念先进、目标明确

师生以“创建全国一流品质名校”为目标，校风积极向上

办公室

2021．9-2022.8

学校创办规划符合学校实际，科学合理

学校发展方向明确，声誉日渐提升，不断获得各项荣誉

2022．9-2023.8

全面落实创办规划

以创办规划为指导开展各项工作

2023．9-2024.8

进一步调整学校创办规划

组织相关人员到国内、国外名校学习先进理念

2024．9-2025.8

学校各方面工作符合全国一流名校要求

教育教学取得更优异成绩，获得社会肯定

B17

措施保证

（40分）

C51

制度和措施

（40分）

学校特色有理论基础和特色课程体系支撑；有运行机制、经费、设施等条件保障；在学校文化、教育教学等特色发展方面得到充分体现。

2020．9-2021.8

各学科开展五年课程规划及特色课程体系建设

大力开展特色教育，突出“习惯养成 能力培养”的办学特色。        

召开会议，明确分工正式启动各学科五年课程规划及特色课程体系建设

完善学校习惯养成和职业生涯规划等系列课程。

利用《新生入学指南》、《学习习惯养成手册》、《时间管理大师》、计划表及相关课程对学生进行全方位的习惯养成教育。

教导处 王付波

2021．9-2022.8

继续加大音乐、体育、美术、信息和国际教育等设施的硬件支持。加大对学校特色课程的支持，并形成制度。

整理形成青岛五十八中系列修身课程汇编。

2022．9-2023.8

加大美育、体育课程的开设，充分发挥其在学生能力养成中的作用。

开展中国大学先修课程和美国AP大学先修课程,继续设置提高大学先修课程班和北美国际课程班。

开展“强基计划”和“英才计划”，为培养创新精英人才奠基。

以金钥匙交响乐团、管乐团等为平台，大力培养音乐特长生。

在充分发挥已有优势的基础上，形成一套完整的艺术生培养模式，把艺术特长教育办成国内有较大影响力的特色优势学科；积极扩大特长生的培养模式，助力我校多元人才培养。

积极引导学生参加正规的，高水平的美术专业培训，努力考取名牌学校。

在先修课程班中利用校内外资源扩大试点大学先修课，促进学科特长学生能力形成。在北美国际课程班中扩大AP大学先修课程，努力培养学生进入国外顶级院校。探索新的培养途径。

拓展校内外资源，选拔学生进行“强基计划”和“英才计划”系统培养，力争为名校输送卓越人才。

2023．9-2024.8

2024．9-2025.8

梳理学校特色的理论基础并对课程进行梳理整合。

   组成专门团队完成特色整合的文字材料。

   形成较为完善的多元人才培养体系。

B18

发展成效

（30分）

C52

社会效应

（30分）

学校特色得到师生的普遍认同，师生积极广泛参与创建工作，取得一定成果并在社会上有较大影响。

2020．9-2021.8

1未来五年学校发展总体思路：求真务实、提质创优，打造成功的集团化办学模式，全力培养国家的栋梁人才。

2.建设有较为丰富课程体系支撑的学校特色；在学校文化、教育教学等方面得到充分体现。

2.校园文化建设充分考虑学校办学特色的潜移默化作用。

1.至2021年9月前开发出系列支撑学校特色的校本课程和活动方案。

2.学校为特色建设提供经费、设施、人员安排上的保证。

教导处

王付波

2021．9-2022.8

1.学校特色建设得到师生的广泛参与支持，并在社会上产生良好的影响，在岛城教育界形成示范作用。

2. 2022年9月前出经验、出成果、出明显特色（经验介绍、专刊、区域交流、主题引领等）。

1.以课程为支撑，以活动为载体，以正面引导为主抓手，以学生为主体，发展学校“习惯养成，能力培养”办学特色。

2.   力争在省级以上推广介绍经验，并在岛城各校起引领作用。争取每年在《人民教育》上发表至少一篇介绍学校创新做法的文章。

3.加大学校发展经验成果的宣传力度，积极联系各大媒体。

2022．9-2023.8

1. 总结我校近几年课程改革经验，不断改革创新。

2. 提炼总结集团化办学模式

1以课程实施和课堂教学为中心建立推进改革的抓手。进一步完善调整课程实施方案，形成实效特色。抓好普通高中选修课开设、校本课程开发、学分制和学校课程实施评估机制，以课程实施为重点，继续推出一批先进备课组典型。当以课程整合和校本课程开发为难点，认真组织从课程开发到课程设置的各个环节，确保课程实施的最优化。

2.   加强集团化办学各校区融合，不断总结提升。

2023．9-2024.8

1.践行“以人为本、全面发展”的办学思想，积极推进课程改革，遵循教育规律，促进学校跨越式、可持续地发展。发挥学校优势，突出办学特色，增强发展的活力，形成引领态势，创造良好的社会效益，办人民满意的品牌学校。

2.  优化提升集团化办学模式

1.学校以国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》要求为指导，认真研究学校校情，对学校进行准确定位，制定出切实可行的措施，坚持抓好教师队伍建设、学生发展平台建设、课程体系建设、学校文化建设。  

2.继续落实“问脚机制”。定期向家长、教师、学生下发系列问卷，了解需求，更好服务。

3.   提炼总结集团化办学模式,形成各校区融合生态发展的良性局面。

2024．9-2025.8

1.继续抓好各项工作，把学校建成一所让党放心、让人民满意、让学生受益的品牌学校，为青岛教育事业的蓬勃发展尽自己的力量。

2.形成各校区齐头并进百花齐放的新格局，形成成熟的有一定影响力的集团化办学模式。

1. 学校领导班子进一步明确学校发展思路、团结教职工，提高教职工主人翁意识，形成合力。通过创建全国文明单位工作将学校的各项工作推向深入。

2. 推广成熟可借鉴的集团化办学模式，并形成文字材料。